言论

华小师资问题的根源/陈圆凤

马来西亚政府有全世界最庞大的公务员体系,在体系内的华小老师却年年不足,这是一个很奇怪的问题。

每一年开学前,绝大部分华小都面对老师不足的压力,董家教得自己想办法招聘临时老师,再自掏腰包付“临教”薪水,帮教育部付钱培养国家栋梁。然后,还时不时有人嚷嚷着要关闭华小,而华小内还有数十万的土著学生。

你能想象,华小的董家教有多为难吗?

话说回来,为什么从1957年国家独立到今天,六十多年来,公务员队伍暴涨,华小老师却总不够呢?是因为众多大小拿破仑作祟,或是部长和相关总监官员无能?或是种族主义作祟?

华小是国家教育体制内的机构,教育是立国之本,却面对老师不足的严峻问题,为什么是华小?你能想象其他任何一个政府机构,如果人手短缺,就叫机构负责人自己招聘自己付薪金吗?政府就不管啦?

其实,就是因为华小董家教总是自行聘请及支付薪金,教育部官员就把这个问题往外推,既然你们能解决,我这么辛苦又何必呢?教育部的领导人也乐得顺水推舟,就把华小师资问题推给华社,看准华社重视教育的心理,再加上种族主义当道,华小缺乏师资的问题,永远都不能解决,也不必解决。

拿破仑作祟 部长头冒烟

我们可以预见,眼前的执政联盟团队,更不会重视华小的问题,因为他们打着的是“马来人大团结”旗帜,还有人通过司法程序要关闭华小呢!在政治因素挂帅的气氛中,教育部也不关注华小师资的问题。

副教育部长拿督马汉顺医生这两天紧急“修补”,解除吉隆坡教育局对华小聘请临教的错误指示,华小可以按照过去的程序自行聘请填补临教。我个人觉得,教育部副部长,就是一个“修补匠”,对政策没有置喙余地,各地教育局小官员随便发个指示,就够副部长忙得头冒烟。

教育部是国家最重要的部门,现在教育部长还是高级部长,但是,基于众所周知的原因,教育部是官僚作风炽盛、种族主义高涨的部门。教育部认为最重要的责任是捍卫民族语言文化的尊严,而不是培养国家未来的人才,这是本末倒置。所以,我国整体竞争力已经失去优势,在东南亚地区落后于印尼、泰国,更不要说还专门帮新加坡政府输送人才。

种族主义真是马来西亚的毒瘤,整体拖后及限制我国在政治、经济、文化、教育的进步与发展,也制造很多社会不和谐的因素。现在,还加上宗教至上的因素,更是将国家往后拖,什么时候,我们能出现像印尼总统佐科这样有远见、也能跳脱宗教及种族视野的国家领导人?从眼下的人选来看,半个都没有!真是呜呼哀哉!

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雪隆

罗志昌:提高学习能力 华小另设非华裔生教材

(八打灵再也18日讯)雪隆董联会秘书长罗志昌指出,基于华小非华裔生背景不同,故在教学上需作调整,董总和教总最近探讨,或向教育部建议对华小非华裔生提供另一套教学方式或教材。

他说,由于非华裔生的背景不同,对他们来讲华文是新的语言,所以对学校教师的教学是一项挑战;比如说一名学生已很懂华文,而非华裔生才刚刚开始要学华文。

他昨日在雪隆董联会华小事务委员会与华协联办、八打灵育才华小协办的2024年董家协座谈会上指出,一些学校会为此特别开华文课给非华裔生,教导一些基础华文。

出席者还包括蒲种竞智华小董事长谢珊珊、锡米山华小董事长李仁英、兴华华小董事长陈伟后、育才华小董事长陈德贵、副董事长谢百合、华协主席骆展丰、理事陈峋鸣等。

他指出,为非华裔生设一套教学方式上,目前没有一个统一方式,这交由各校各自探讨。

罗志昌说,华小、独中、华中,甚至是国中教育,皆是环环相扣的。目前华小毕业生大概有30%进入独中和华中,有60或70%是升上国中。

他说,若将孩子送入国中,孩子没有报读和报考大马教育文凭考试华文科,而师资来源80%是来自华中和国中,那么派去华小的师资就受影响。

他坚称,这也间接导致华小的素质受影响,独中和华中的收生也受影响,这是环环相扣的。

非华裔生占20.6%

罗志昌指出,全国华小非华裔生每年平均增加0.7%,目前占约20.6%,此趋势如今看来会更快增长。

他表示,从国民团结或华小的发展来说,非华裔生入读华小当然是好事,这显示华小教育办得不错,对华文教育是一 种肯定。

雪隆董联会华小事务委员会主任陈峋吉指出,近年来不时听闻华小三机构之间出现误解甚至摩擦,只要大家目标一致,诚心诚意要发展学校,相信“方法总是比问题多的”。

他补充,华小能健康发展,正是因为有董事会、家教协会与校友会的共同努力,才得以持续迈向更高的水平。

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