从8月3日《南洋商报》言论方城《独中非考不可？》文章看出，方女士对于独中的网上教学、评估考试制度，又或者是最近各独中间进行的线上考试有不一样的见解，笔者也尝试对于“线上考试”这一块提出一些想法。 

首先，我们必须承认，线上考试目前在我们能力能掌握的技术里头，确实有其诟病。因为，若要提高线上考试的素质，在考卷的题型、题量、考试时间多寡、监考的素质及违规惩处等，都必须做很好的研拟。目前的线上考试，就我看来，至少在确保公平性这问题上，就难以像执行了几十年经验的实体考试般，较能全面抓住这一块。然而，笔者认为，若各个独中有余力，持续推进网上教学评估是有必要。截至目前，我们能否回去过去的那种实体课，还是存疑。就算开了课，我们是否也像新加坡般，尝试开始实施混合学习（规定每星期的线上及实体的上课时间）？但我们几乎可以肯定，倘若病毒不断变得更强大，在18岁以下还不能接种疫苗的情况下，网课肯定还是教学重要的一环。

因此，我们现在的要做的就是，设法加强网课的各个要素。要知道，学习讲白一点就是，学校的老师们准备教材，用自己认为最有效的方式教导学生，然后就是利用考试等方式测量学生的学习成效，通过评估结果发觉教学成效，必要时再补救教学。

据我所知，目前绝大部分的独中都在进行着网课，我们都心知肚明，除非老师的教学技巧非常到位，不然网课教学的效果并不比实体好，而且很可能会沦为老师自己讲自己爽的窘境，这也是目前大部分老师最为感到头痛及挫败的地方。

在这种情况下，学校尝试在每几个章节结束时，安排线上考试（实体课也会这样），一方面让同学有些警惕，一方面让老师知道自己的教学成效如何，若不理想，老师就必须检讨自己的教学法，好让往后教与学都能更顺利，这样的逻辑思维绝对不是今天衍生的。我承认，这可能也会造成某些同学的压力。然而，我们上网课已经一年半了，各个独中不是在网课进行的初期就进行大规模的线上考试，现在开始回归较为日常的操作，真的不应该？      

在这一年半的网上教学的期间，很多的独中老师，从一开始连线上教学是什么都搞不懂，到今天，有各式的线上培训课程，很多老师也自告奋勇的向大家展示其教学法、教学心得。目前，本人觉得，那些有能力、有资源的独中，更应该打头阵，从命题一直到线上考试，发展一套兼顾公平及测量学习成效的较可行线上考试模式，然后让其他独中效仿，这才是最重要的。

我们当然不希望，线上考试需要一直延续下去。但我们都很清楚，疫情也不知在什么时候才能好到都能让学生回校上实体课。如果是这样的话，就更应该有继续推进线上教学的课程规划、授课、评估等教学要素，以减缓我们在这一波疫情底下受波及的程度。