言论

后疫情的独中再思考/李保康

一场疫情,百般变化。突发的冠病病毒不仅打乱全球步伐,阻滞政经发展,摧毁人身性命,也改变人们工作与生活的形态,可谓付出了巨大的代价。因为居家抗疫,学校也无法正常教学而陷入短暂的停顿与混乱,随着“停课不停学”的说法提出,学校最终不得不正视及采取线上教学措施,替代传统的实体课。

师生、家长从一开始的质疑与抗拒到后来的接纳与习惯,在在说明了“新常态”的到来。迩来疫情日渐趋缓,百业重启,各级学校也已复课。但我们的教育,就真的一切如常了吗?

有人说,因为抗疫形成的特殊“教育场域”(居家与线上),不仅拉近学子与生活、与社会的距离,加强家庭和学校的联系,也促进教师教学方式的转变。疫情之下,学校采用线上教学模式,确实减低进度滞后的情形,消除家长的焦虑,持续营造学习氛围,好让学生持续保有学习心态而不至于全面“躺平”。

此外,一些学校在这段期间,尝试组织培训课程或辅导讲座,尽力加强教师的线上教学能力及维持彼等的身心健康,甚至还将这类课程资讯无私的分享予他校的同侪,实现校际之间资源共享,确实令人钦佩与感动。学校管理层也想方设法提升硬体设施,俾使线上教学更为顺畅。

线上线下结合

与此同时,教育部更是顺势趁着疫情严峻时刻,一锤定音,把“废除小六评估考试”这一个纷扰多时的议题确定下来。诸如此类,都是这一场疫情带来的意外收获。有人因此乐观的认为,线上线下相互结合的教学模式,就是未来教育的趋势与走向。

然而就我而言,这场疫情不啻是一场试炼,既针对政治、经济体制,医疗系统、全民(防疫)意识及公德等各个方面,也是针对教育领域的一次考验。就教育层面而言,因为“停课不停学”课题的提出,一场疫情,让我们看见教育的多种弊端。

首先,围绕着“停课不停学”这一主轴开展的线上教学,尽管风风火火,百般纷陈,但大部分学校在课程的编排,无论是课时、学科,乃至于作业布置,仍旧沿袭实体课的模式“按表操课”,教学方式也和往常一样,多以教师的单向输出为主,完全漠视网络欠佳、设备不足以及不同阶层家庭(或家长)本身所掌握的资源是否均平,甚至是学生自律自学的态度和能力是否同步跟进等客观限制,致使网课成效不尽理想。

其次,在网课之余,许多学校仍坚持实施各种线上考试,犹有进者,校方还要求在家中应考的学生必须另外架设镜头以杜绝作弊。事实上,除却那些不得不以单一考试进行择优汰劣的测试如入学考、高考外(这个议题颇复杂,需另文探讨方可深入),我们还有其他的途径与方式,在课程或教学之后,用来评估学生,取得他们的反馈。

以上所述,不过是疫情之下常见的现象之一,网课也罢,考试也罢,我们所见到的仅仅是学校决策者面对疫情挑战而发起的响应,实际上与过往的教育没有多大区别,遑论是未来教育的“新常态”了。

要说真正的教育反思,无非就是彻底打破从前按表操课、进度至上,追求形式主义、恪守单一评估方式的教育思维,改由重塑新的教材观、课程观,打造适合未来社会的孩子的教育,并且让因材施教、适性扬才等观念,从教育知识转变为社会共识。

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反应

 

文教

朝野承诺承认统考 吴添泉:华社锲而不舍

(沙登1日讯)华总总会长丹斯里吴添泉表示,首届独中统一考试是在1975年12月11日至17日举行,而迄今已经有49年来,不论这个国家由哪个阵营做政府或由谁主政,我国华社都从未间断争取政府承认统考文凭。

他说,华社都非常清楚和关注的是,在近届全国大选中,“承认统考文凭”也分别被列为朝野政党或政治阵营的竞选宣言,包括今天在联邦团结政府团队下的大部份阵线或政党,也都不约而同在大选宣言中表明,一旦中选执政,将朝向承认统考文凭的承诺,这些都是无可否认的事实。

“因此,不论是否剩下最后几里路,我们都希望政府能够务实的朝向这方面进行,逐步重启而最终获得兑现!”

吴添泉今日在华总全国代表大会致辞时说,华总和各州华堂在每一年的中央代表大会上,几乎都众口一词的一致通过“呼吁政府承认统考文凭”的大会提案。而他也有充份的理由相信,同样的大会提案,几乎都成为全国各区华团和华教组织的“年度大会提案”。

“华总在今年的大会上也不例外,我深信等下我们的大会也会一致通过这个提案,即:呼吁政府兑现竞选宣言,早日承认独中统一考试文凭,为国家留着人才。”

“大家都知道,有关争取政府承认独中统考文凭的努力,是我国整个华社和华教团体,自统考和其文凭成立近半世纪以来,就一直锲而不舍、从未间断的最大呼声和最坚决的争取。”

他也强调,目前国内63所独中或分校和将来将增加的其他分校,以及超过1200所华小,都是我国华社和华教运动与发展中,最重要的母语体系和源流。

“在这个现状下,联邦政府承认所有华小的母语体系和学术资格,负责华小的发展与师资,近年来也常年提供'独中拨款'予国内所有独中,在朝向这些正面发展之际,唯独欠承认统考文凭!”

第39届全国华人文化节

另外,他说,随着今年大会结束后,本月将迎来由华总主催、砂拉越华人社团联合会(砂华总)承办的第39届全国华人文化节的庆典高潮。

他指出,这项以“文化兴邦,多元共存”为主题的本届全国华人文化节,经于今年6月间开始在全砂8个省展开了、文化火炬行。

“目前还有两个省,将在本月12日开始举行,最后是13到15日到古晋,把整个文化节的重点推向另一个高峰,也就是闭幕典礼。我们希望到时大马的首相以及砂拉越总理都会出席我们这项盛典。“

社团注册局整顿行动

吴添泉也呼吁国内华团,包括各州华堂在内,积极关注过去一年来,社团注册局经在全国启动的审核或整顿行动,尤其是对连续3年或更长时间没有呈报年度报告的社团,将会采取严格追究对付行动,包括吊销注册在内的一系列行动。

“大家有必要更关注的是,任何社团或组织的注册在这种情况下一旦被该局吊销,将导致涉及的理事同样被列入‘冻结名单’内,同时不能出任其他或任何社团的职位,包括参加选举在内。”

“因此,我呼吁华团积极关注此事,避免受到对付,并确保会务操作和营运都符合社团法令。”

今日共有108名代表出席华总全国代表大会。

今日的华总2024年代表大会也通过20项提案,其中包括呼吁联邦政府和各州政府,重新全面检视“反跳槽法令”,以及促请政府正视有关国内别有居心人士频频发表挑衅和破坏种族、宗教、文化和教育和谐的极端言论,并严厉采取行动执法等。

出席大会的有华总署理总会长拿督林家全、副总会长拿督黄保俊、副总会长拿督林广有、副总会长黄俊棠、副总会长王天然、副总会长丹斯里陈坤海、副总会长拿督黄良杰、总秘书拿督黄益隆、副总秘书杨有为、副总财政拿督黄振兴、常委拿督锺来福、常委陈伟聪、常委房有平、常委拿督关和贵、常委陈达真、
常委拿督斯里张吉平以及华总青代总团长李正瀚。

华总2024年代表大会提案

政治

1.支持“昌明大马“治国理念,呼吁国、州政府全面配合与贯彻,彰显多元国情,遵循联邦宪法,体现民主精神,确保各领域持续快速发展,种族和谐与亲善,人民安居乐业。

2.呼吁联邦政府和各州政府,重新全面检视“反跳槽法令”,必要下尽速通过议会修改法令,纠正现有即存纰漏和争议性混淆等,完善化法令和相关条文,确保中选国、州议员全面尊重民主体制,以及选区选民所委托,以杜绝“跳槽议员”。

3.促请政府正视有关国内别有居心人士频频发表挑衅和破坏种族、宗教、文化和教育和谐的极端言论,并严厉采取行动执法,以维护国家的和谐及维护本地及外来投资商,以免吓跑外资,影响我国经济发展和就业机会。

4.促请政府第一时间处理公共议题,特别是涉及种族宗教敏感课题,以维护各种族之间的和谐。

5.促请中央政府正视登州政府禁止非回教徒女性公开表演的指南,以确保各族之权益及宗教信仰继续受到国家宪法的保障,并得到各方的尊重、合理及公平对待。

经济

1.呼吁政府将豁免电子发票的年营收门槛,从15万令吉提高至50万令吉,同时展开更广泛宣导,确保企业商家和人民醒觉和响应。

2.随着公务员整体上获得相当大幅度的加薪后,为减轻国库负担,呼吁政府加速执行公共服务合体系“瘦身计划”,缩减现有臃肿的公务员体系和人数,贯彻“赏罚分明”,提升各部门行政和服务效率。

3.吁请国内贸易与生活成本部设立机制以管制和监督日常食品,包括肉类蔬果及各项必需品的价格,避免通货膨胀,生活费用飙涨,对人民生活带来重大压力。

4.呼吁政府加强对华裔企业和中小企业的经济支持,通过政策扶持,帮助这些企业在全球经济不确定性中保持稳健发展,并推动国家经济的多元化。

文化

1.呼吁中央和各州政府一视同仁对待各州各民族主办的文化活动发展,给予制度化拨款支持,包括由华总主催、各州华堂轮值主办的全国华人文化节活动;以及资助华总马来西亚华人博物馆的经营和发展。

2.呼吁政府拟定文化遗产建筑新政策,体恤相关机构在维护文化遗产建筑的努力与困境,给予豁免门牌税务及制度化拨款。

3.吁请政府注重历史文化古迹的保护、保存与活化,拨款修缮已陈旧破损的古迹建筑,规划活化项目为古迹注入新生命,以确保其重大的历史和文化多元价值受到重视和凸显大马历史上各种文化价值。

教育

1.呼吁政府兑现竞选宣言,早日承认独中统一考试文凭,为国家留着人才。

2.呼吁政府制度化拨款全国63所独中及82所国民型中学,并根据需求适度增加。

3.呼吁政府拨款予华社3所民办大专(南方、新纪元与韩江大学学院)。

4.呼吁政府落实多元教育政策,一视同仁支持和援助华校发展,包括应华裔人口需求而增建新校、搬迁、维修和师资问题等,通过每年财政预算案将华小与华中(国民型中学)列入教育部常年拨款和发展项目中,给予制度化处理。

5.促请联邦政府检讨《1996年教育法令》,废除单元教育政策“最终目标”,实施多元化教育政策,公平对待各源流学校。

6.促请联邦政府检讨国立大学的收生制度,纠正机会偏差和不平等现象,摒弃高等教育种族化和政治化思维,接成绩择优收生,为国家发展提供高质量的人才保障。

7.促请联邦政府为教育提供快速稳定的网络学习环境,尤其是在半城乡和郊区,保障各类创新型教学的常态化应用,支持教育资源的开放共享,支持在线教育高质量发展,缩短区域、城乡、校际差距,实现更加平等和更有质量的教育。

其他

1.呼吁政府更积极推广并提升民众对自由网络与媒体的识读能力,成熟理智辨别真假新闻分析解读种种资讯,成熟、理智地分析解读与运用网络上的种种资讯,不轻易坠入网络诈骗或宣导。

反应
 
 

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