言论

多种语文,多个机会/吴和豪

笼统的说,语言不仅限于人与人之间沟通,它也包括了自然地标、天文现象、音乐等,因为这些符号也能促进我们与人及大自然的沟通,用来传播及传承知识。

伟大的科学家爱因斯坦就是靠数字、符号及方程式把他的狭义相对论及广义相对论发扬光大。

人与人之间沟通所用的语言,包括书写及口语。

一般而言,大马人至少掌握马来文和英文,当然,由于大马是多元社会,懂得华语、淡米尔语及各类方言的人,也不在少数。

对大马学生来说,马来文是非常重要的语文,因为考取优越的马来文,将提高学生被录取进入国立大学的机会,甚至有利于申请成为政府公务员。

语文课题大作文章

对商人及工作人士来说,掌握马来文,除了方便进行各项申请工作,对于跟政府机构的沟通也不能或缺。

英文在马来西亚也是非常重要的,因为许多商业来往信件都是英文书写的。因此,要顺利进行商业活动,就必须把握好英文。

华文是大马华族的共同语言。通过学习华文,我们才能够把优良的传统价值观传承下来,还能扩大我们的业务网络。

除此之外,在目前资讯和工业4.0的时代,我们也要争取机会学习编写电脑程式,因为未来人工智能会被更广泛的利用 。掌握这种语文可以给我们带来更多的工作及经商机会。

总而言之,多掌握一种语文,就多一个机会,但为何许多人还喜欢在语文的问题上,大作文章?

反应

 

言论

小六考试不符国家教育政策?/吴和豪

据日前有关世界各国竞争力排名之报道,邻国新加坡高居榜首,而我国则在被远抛后头。

有鉴于此,笔者非常不同意教育部长法丽娜所言,指教育部无意重启小六检定考试(UPSR),因为它不符合国家教育政策。

教育部的口号是: 高素质教育,优秀国民,和谐社会。这些要素是创造有竞争力国家所不可欠缺的要素,而非常明显的是,要通过教育提高竟争力,就应提高我国的教育素质,而品质管理改善涉及到计划、执行、检查、订正行动(Plan、Do、Check Action)。 

一直以来,小六检定考试是统一为教育部提供非常重要数据的机制,通过分析这些数据,教育部可作出需要的调整资源,来改善教育制度。

加强国家竞争力

笔者非常希望教育部长正视刚出炉的竞争力报告,即刻重启小六考试。国家教育政策是有持续性的,一直以来都把重点放在加强国家的竞争力,过去是这样,现在也该这样,将来也该这样。

因此,不要辜负父母及学生,应当重启小六考试以加强我国的竞争力。

疫情已过去两年了,我们不可活在已过时的“新常态”,应当恢复到疫情前的活力和竞争力。

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