言论

希盟搬石自砸/叶行

因为6页华小、淡小国文课本里的“趣味学习”爪夷书法,造成希盟执政后,行动党首次严重失去华社信任,更有可能会导致该党在未来大选中,面临毁灭性打击。

虽然,行动党党内基层怒火,经过上层努力不懈解释后,据说已悉数扑灭,但解释非解决,所以,华社对行动党的信心,一时半刻,仍然裂缝犹在,很难恢复如昔。



有高官言明,这是个陷阱,是敌对党联手传媒为行动党挖的坑,并呼吁党员们及华社不要随之起舞,言下之意,行动党是受害者,然而,高官激动得七情上脸时,观众却昏昏欲睡无法共鸣。

有人是这么以为,如果明知是陷阱,当初又何必急着去跳?如果前朝制定的政策,神圣得现任不可以更改,那又何必高叫人民去改朝换代?因此,网民普遍上,都把这番谈话视为一种惯性的政治转移手法,毕竟这些年以来,政客在无法可施无言以对时,都会把问题推向前朝推给传媒,其实,说白一点,是当官的摆不正自己位置,以为自己还是反对党年代。

说起来也让人感觉不可思议,纵目世界各国,从来都只听说有当权者打压传谋,何曾看过传媒敢去打压当权者?再说了,在我国,一份连出版准证,都要看有关当局脸色的报纸,那来与有关当局对着干的底气?若有,被打压者就该好好自我反省。

为“鉴赏”而强制安排?



也有官爷口若悬河夸夸其谈,力数多学一种语言的好处,更东拉西扯佐证,言明自己虽然也学会爪夷文,但并未因此而更改了炎黄子孙的特征,只是官爷搞不明白,人民不是害怕多学一种语言。

人们怕的是,此例一开,后继有来,更搞不明白,为什么别的国家让学生多懂另一国语言时,其目的是为了更容易去学习掌握该国科技,而我们类似强制性的安排,却纯粹是为了让学生学来“鉴赏”?

有悲观者认为,今天这种局面,是华、印裔自己搬起石头砸自己的脚,怨不得他人,好说不好听一句,鬼叫你扮演什么正义角色,学人改朝换代,结果是丢了烂苹果,得了烂西瓜,只是这说法有点偏激,也有点以偏概全。

凭心而论,希盟上台以来,确确实实办过不少前朝办不了的事,当然,不是每件事都能获得人民喝采,但总体来说,希盟的确是想做事,只是希盟不明白一个道理,有些事,不做比做的好,若说搬石头砸自己的脚,希盟才是典型。

政治原本就要不择手段

也有人执着阴谋论,认为是希盟内的权力斗争,有人故意刁难行动党,明知道人们对教育敏感,所以才从教育下手,企图离间行动党与非回教徒族群关系,把行动党推向风口浪尖。

执着这种论调的人,其实不懂什么叫唇亡齿寒,整了行动党,殃及希盟,得利者是国阵,而政治讲究的是利益,在无法预计可从中获得巨大利益前提下,试问谁会闲得无聊去搞这种损人不利己的阴谋?

最后一种说法,是希盟为了争取国内最大族群票源,所以才推出爪夷文鉴赏,众所周知,希盟之所以能上台,靠的是华、印裔支持,但是,希盟若想长久执政或巩固政权,还得获得国内最大族群支持。

在政治上,牺牲一小部分人利益,去争取更多利益的游戏,可谓屡见不鲜,因此,倘若希盟真的下了这样一步棋,人们无须大惊小怪,毕竟政治原本就是要不择手段,希盟也不过是其中之一而己。

可问题是,兔子急了也会咬人,何况是两个族群?希望希盟的如意算盘,不会打得如竹篮打水,最后落得一场空。

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言论

优质母语教育需良师/郭史光宏

“教师是保证教育公平、教育供给和教育质量最有影响力、最强大的力量之一,也是全球可持续发展的关键。教师的培训、招聘、留任、地位和工作环境仍是值得优先关注的问题。此外,缺少训练有素的教师还是一个全球广泛存在的问题。”——联合国教科文组织(UNESCO)

今年9月,脸书创办人扎克伯格推介了母公司Meta的多项重要新产品,其中一项为新款的Ray-Ban Meta眼镜。这款智能眼镜能够在用户与他人交谈时,实时翻译英语、法语、意大利语和西班牙语等语言,帮助用户克服语言障碍。

现场演示中,扎克伯格与一位讲西班牙语的演讲者运用智能眼镜进行对话。尽管出现轻微的翻译延迟,通过科技实现跨语言同步对话的想象已然成真。

改变语言学习定位

随着人工智能技术的不断突破,语言学习的定位也在发生改变。诚如台湾数位达人侯智薰所言:“未来我们学习语言,大概剩下文化价值跟情感连接。”是的,掌握多语以更好地跟世界沟通的时代就要过去。

通过智能技术,语言之间的转换几乎已然畅通无阻,学习的关键落在了思维的深度和表达的品质。这方面,母语教育至关重要。

人工智能时代,我们无需同时精通多种语言,但一定要在自己最熟悉的母语上做到炉火纯青。与第二语言的交际功能不同,我们用母语思考,在母语中感知生活,通过母语建构心智世界。

母语的程度,直接影响了我们的思维水平和认知品质,决定了我们如何在这个世界安身立命。“语言是民族的灵魂”(Bahasa Jiwa Bangsa),应当放到这样的脉络中理解。

 要想实现优质的母语教育,启蒙阶段的小学基础教育必然是重中之重。我们需要专业的师资,将优秀的资源带进教室,用先进的方法展开教学,为孩子创造丰富的学习体验,让孩子领略非凡的母语魅力。

就像中国朱自强教授所说:“语文教育就是通过对具有创造灵性的语言的学习,发展学生心智的一种教育,培养的是具有创造灵性的人。”

于是,师范教育将扎实的文学内容、先进的教育理念和前沿的教学创新编入课程,致力于培养具备深厚文化素养与开阔教育视野的母语教师。

师范华文班招生额低

然而,碍于各种偏差,教育部已连续几年按最低名额招收主修华文的师范生。按目前数据估算,2028至2030年,3年之内,本科毕业并投入华小的华文师资不会超过100人。

全马1300多所华小,3年之内会有多少华文教师退休离职?当空缺无法填补,可想而知,那就只能让非主修的师资顶着上了。

“PISA之父”安德烈亚斯·施莱歇尔曾说:“教育体系的质量永远无法超越教师的质量。”优质的母语教育,在师资专业不匹配的情况下无异于天方夜谭。

 科技新时代,母语教育越发关键,放诸四海皆然。吊诡的是,我国师范教育的录取制度却在此时选择与世界趋势背道而驰,日后恐将自食其果。

(作者为怡保师范学院华文组讲师)   

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