言论

排名惹祸/方城

向来,排名一直是我们社会中的一种比较方式。

从小,长辈就会以孩子的各种学习能力与亲戚朋友比较。当自己比其他孩子厉害时,父母就会特别嘉赏,长此下去,孩子就养成好胜心、攀比心。

放眼看去,世界各教育机构何尝不是在争排名?你若读名校、挤进了排名前100的大专,简直就堪称“光宗耀祖”了!

我们必须承认,这样的攀比心,真的是我们一直灌输给孩子的。小孩上小学,单是考试这回事,就有排名了。你是精英班的最后一名,哪怕总平均是80分,你也被后进班的总平均40分的第一名给比下去。所以,精英班的孩子觉得压力,时刻想着超越别人,把同学都当成敌人,督促自己努力向上。

努力并不是不好,但是因此而少了朋友、多了敌人,值得吗?

不攀不比 超越自己

此外,攀比心一起,祸端也会随之出现。首先,学生为了争前10名会不择手段,考试“出猫”带小抄,养成取巧不踏实习性。(这是会贻害人间的)

曾经有一个时期,学校曾被喻令不可在考试后给学生排名,若要颁奖,也得以个人成绩为指标,只要达标,一律得奖,以期达到同侪之间的良性竞争。因为如果我帮了你,你成绩好了,我们是一起得奖的;反之,若只奖励前3名,我帮你,你成绩好了,抢了名次,导致我失去本该有奖赏,我就会觉得很不值了。

这种“不攀不比,超越自己”的良性竞争及奖赏方式,我是十分认可的。虽然它未必可以完全把学生根深蒂固的攀比心除去,但至少不会加强。

今年因为疫情,学生一年来都在适应这种新兴的学习方式。比起国中,独中在考核学生这方面做得很细致,到了年底,还办家长日,实属难得。

然而,唯一美中不足的是,校方还是给学生排名。许多学生因为疫情的学习方式及无名压力,学习过程都是极其不易的。

在排名以后,孩子名次从前10 掉到倒数10,心情之低落可想而知。以她的成绩,若放到最后一班,肯定可以拿第一名的。

我告诉她:排名不重要,那是与别人作比较,你只需要和自己做比较。奈何学校的制度只奖励班级前3及全级前10名的学生,让她的失落感倍增、自信心再次坍塌。

故此,排名成了祸端,倘若我们的教育制度可以稍作改变,不再以排名来测定学生的优劣,反以一个总平均来断定学生是否达标,也许会是更好的方式。

在这疫情笼罩的学习氛围下,孩子们的学习意愿及动力肯定会比较强的。

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要闻

2024年全球最佳旅游国 大马排第35名

(华盛顿28日综合电)世界经济论坛(WEF)日前发布2024年旅游竞争力报告,美国全球排名第1,马来西亚排名35。

两个亚洲国家进入10大排名,即日本第3和中国第8。

美国有线电视新闻网络(CNN)报道,这项排名是根据多项因素综合评估,包含基础设施、自然资源、永续发展性、劳动力以及价格竞争力,同时会评估旅游业各环节的发展,包括酒店、机场、景点、航空公司的业务,而不仅仅是旅客的体验。

10大排名依由欧洲国家主导,分别是美国、西班牙、 日本、法国、澳洲、德国、英国、中国、 意大利、瑞士。

报道说,向来不属世界旅游大国的中国,今次能够进入10大,有点让人意外。报告提到,中国的优势是地大物博、幅员辽阔,在观光资源方面获得最高分。

报告提到的中国热门旅游景点包括北京故宫、万里长城、上海外滩和东方明珠、上海迪士尼乐园、四川九寨沟等,云南、新疆、陕西、成都、青海甘肃等地也都拥有非常独特的景观与文化特色。

另一方面,中国在旅游环境一项,安全保障指标及资通讯技术准备上也取得不俗的成绩。报告指出,在中国的重要城市,电子支付已非常普及化,无论食衣住行都可以使用,十分方便。

报告更特别提到,近几个月中国采取了不少方便游客前往的措施,例如取消了对爱尔兰、瑞士和荷兰几个欧洲国家居民的签证要求,都提升了旅游竞争力。

至于排全球第3的日本,“文化资源”的评分在众多国家中排第二、在衡量公路和铁路网便捷度的“地面和港口基础设施”排在第四,评价都较高,惟在“价格竞争力”和“观光服务与基础设施”得分较低。

报告解释美国排全球之首是因为幅员辽阔,旅游资源丰富,从国家公园到大城市,再到美丽的海滩,让它在全球最佳旅游排行榜中脱颖而出。另外,在旅游环境面向中,美国的商业环境、健康与卫生、资通讯技术准备也取得较为高分。

10大以外,亚洲区的新加坡排第13位、韩国排第14位、印尼22位,马来西亚35位,印度39位,高于排第47位的泰国,越南则排第59位,菲律宾排第69位。排名倒数三个国家分别是排第117位的非洲国家喀麦隆、118位的塞拉利昂和119位的马里。

全球十大最佳旅游国:

1)美国
2)西班牙
3)日本
4)法国
5)澳洲
6)德国
7)英国
8)中国
9)意大利
10)瑞士

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