言论

教师专业发展转型/林国安

日前,教育部长法丽娜西迪主持发布《马来西亚教育发展大蓝图(2013-2025)之2022年度报告》,提及有关报告从提高学生成绩、改进教师培训到将科技融入课堂等方面,概述教育发展蓝图对各级教育发展的影响作用。

的确,教育发展大蓝图实施10年以来,各级教育普及率提高、学生参与国际评比表现进步、教育文凭会考城乡成绩差距缩小等,都与教师的专业发展和素质息息相关。

教师是教学改革主力

正所谓“教育大计,教师为本”;教师是学校课程与教学改革发展的主力军,也是实现教育教学改革目标的关键性要素。

随着基础教育改革的深化发展,促使教学中心的转移、师生教学关系的转换、教师角色和工作内涵的转变,教师专业发展的形态也发生了变革。

特别值得关注的是,促进教师专业发展主要途径的教师专业培训活动也随之转型。

首先是培训内容以教师发展为本,侧重课程教学改革对教师的新要求,不仅仅指导“如何上课”,还有关联课程教学的目标、设计、内容、实施、评价等方面,以及如何学习并运用教育教学理论知识,提升培训实效性。

其次是培训设计关注教师对活动主题的认知、理解、迁移,提供充分研讨、交流、对话的机会,促进参与教师的交互体验、情感参与、主体表达,实现思维碰撞与经验分享。

提高参与度及学习力

其三是参与培训教师能以“学习者”的身分,与活动中的各环节、各要素、各种思想进行积极的对话、反思、批判和重构,内化为自己的教学实践经验;推动教师从“要我参加”到“我要参加”,从“完成任务”到“追求发展”,提高教师的参与度和学习力,收获专业成长的幸福感。

除了自觉参与教师培训和研修活动,教师还需要完备本身专业素质结构和提高教学专业性。

当前教师入职,其专业素质结构至少应包含学科课程与教学论基础、学科专业知识、教育教学方法论基础,并整合为教师职业特有的知识形式(pedagogical content knowledge,PCK)和教学力,以将学科知识和经验转化成为易于让不同背景、不同能力学生理解的表征形式知识。

将学术内容化为教学

按普通的说法,就是教师要能将学术内容转化为教学内容,能将学术语文转化为教学语文。这是教师教学力的主要体现。

至于教师的教学专业性,主要体现于课堂教学和教学行为上,伴随教师的专业成长,指向学生的学习与发展。

概括而言,教师研究“学情”,针对学生实际,对课程教材进行再开发与创造性实施,以切合学生生活世界,产生学习共鸣。

教师既是学科专家,也是学习专家,对学科本质和思维方法,了然于胸,教学设计能启迪学生观察、理解、评析、反思,经历专家一样的思考历程,建构概念或解决问题。

当代教育改革责成教师持续学习与发展教研能力,教育学界乃倡导学科教师组建“教师专业学习社群”(Professional Learning Community,PLC),以凝聚具有共同教育理念的学科同侪,聚焦学生学习问题,坦诚交心,不藏私、不评比高下,增能学习,激荡智慧,寻思解决问题方案,形成集体备课成果,示范实践于课堂,相互观课研议,启迪反思,深化认识,释放困惑,扩展教学的经验值,玉成学生有效学习,阔步教师专业成长。

再过两年,《马来西亚教育发展大蓝图(2013-2025)》就要完成实施期,我们期待教师专业发展转型,将为各级教育改革与发展带来更丰硕成果。

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言论

年度流行语与AI时代/林国安博士

12月2日,中国国家语言文字推广基地、语言文字权威期刊《咬文嚼字》发布“2024年十大流行语”:“数智化、智能向善、未来产业、city不city、硬控、水灵灵地、班味、松弛感、银发力量、小孩哥/小孩姐”。

12月7日,中国国家语言资源监测与研究中心发布“2024年度中国媒体十大流行语”:“新质生产力、人工智能、立德树人、巴黎奥运会、全球南方、中国游、以旧换新、低空经济、未来产业、新职业。”

在这期间,世界几部知名词典也先后评选出2024年度词语,包括:

《柯林斯词典》:brat(原意是顽童,被赋予新义:“具有自信、独立和享乐主义的人/态度”)。

《剑桥词典》:manifest(原意是清楚显示情感、态度或品质,也被赋予年度词语的新义:“积极想象,以完成目标的场景来给自己动力”)。

“2024牛津年度词语”:brain rot(脑腐化,特指一个人由于过度浏览那些无聊或低质量的网络内容而导致的精神或智力状态的恶化或退化)。

《韦氏词典》:polarization(两极分化,表示在对立派别或群体之间引发强烈分歧)。

年度词语和流行语的评选,是语言学界一年一度的盛事,具有一定的权威性和代表性。

中国国家语言资源监测与研究中心披露,2024年度中国媒体十大流行语是基于国家语言资源监测语料库,利用语言信息处理技术,结合人工后期处理提取、筛选而获得;语料来源于本年度国内主流报纸、中央及地方电视台、广播电台的转写语料,以及网络门户网站文本,语料规模达10余亿字次。

流行语折射时代特征

《咬文嚼字》杂志主编黄安靖介绍年度十大流行语评选要保证广泛社会认可度,覆盖面要广,能全面反映过去一年政治、经济、文化、社会面貌的变化以及最显著的时代特征。

此外,也要兼顾语言学价值和社会学价值,注意词语结构、含义、用法上是否有创新且符合语言规律和社会文明规范,能否为汉语言文字发展起到规范引导作用;注意考虑流行语如何反映时代发展特点,为一年的社会生活留下印记。

考察上述2024年度流行语和词语,其折射出的时代特征是十分鲜明的。

现大量AI相关新词语

当前人类社会已经进入一个全新的智能时代,人工智能引领的高新科技发展迅猛,正推进社会与产业革命,给社会生活的方方面面带来翻天覆地的变化。词汇敏锐反映社会新生事物和社会生活变化。于是,与人工智能相关的新词新语大量出现和广泛流行,形塑年度流行语和年度词语。

例如,本年度流行语“数智化”是数字化和智能化的融合体,反映新型工业化的鲜明特征,如“人工智能+工业制造”“人工智能+教育”等,是形成“新质生产力”的重要途径。而新质生产力是传统生产力的转型,致力“技术含量、创新性和高效能,体现经济发展向智能化、绿色化和高端化方向的转变”。

人工智能发展需要安全治理,强调“以人为本,智能向善”,既能够推进产业变革和经济发展,又能缔造美好社会,增进人类福祉,实现可持续发展。

近年,中国人工智能的蓬勃发展为产业变革带来新赋能和新机遇,呼唤“未来产业”的布局建设,以及新业态和新技术含量高“新职业”的生成,包括拓展未来制造、未来信息、未来材料、未来能源、未来空间和未来健康等新赛道,以加快培育高质量人才,抢占国际竞争制高点。

人工智能发展也启示人们树立“自信、独立和乐观的人生态度”、“积极想象,以完成目标的场景激励自己”;面对海量、虚虚实实、真伪难分的信息资源,需要审慎思辨,勿沉迷于无聊网络内容而导致“脑腐化”!

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