对林慧英调任财政部副部长，有时评人甚感诧异，还批评说她在教育部表现平平，有了差错时就只会一贯的事后补锅。

其实，教育部有很多老问题，特别是华教问题更是纠缠，凭林慧英一己之力，一年之计，都只能喊叹徒劳。

可她在任期间还是想做些东西的，她提醒过教师要积极给学生荐读和导读，用优秀的文学作品去激励学生，让孩子与书为伴，让阅读深耕在孩子心中。

鼓励阅读是正确的，尤其在当前手机阅读时代，多数人的阅读时光都被网上浏览所替代，快餐式、跳跃式，碎片化的浅阅读，已经让学生根本没法对书籍探究细品，学生再也没有爱不释手的图书。

读书助拓宽世界界线

根据盖洛普多年前发布调查数据，马来西亚成年人中有21%在过去一周没有读过任何一本书，杂志或报纸，如此可怜的自主阅读比例，确实让人哀叹。

我们迫切需要提倡读书，因为读书能帮助我们拓宽世界的界线，发现生活的无限可能，例如英国狄更斯的《双城记》， 构思精微巧妙，是经典文学的入门书；加拿大作家迈克尔翁达杰的《英国病人》，极具诱惑力的故事让人感受语文之美；读懂《红楼梦》书中的人物群象，也会给我们洞察人性的阅读体验。

通过老师的导读，能帮助学生学习到写文章的技法，增进文学的素养及提高读写能力，还能培养对多元文化的包容度。

因此，我们希望接任官职的黄家和，能有耐心做好这份最招惹人骂的教育部副部长的职务；增建或迁建华小，重新修订爪夷文政策，解决华小师资问题等都还可能是难事，甚至捍卫华淡小地位，面对政敌各种卑劣的挑衅，都是让华裔政党领袖狼狈窘迫的政治博弈。

推动书香社会建设，倡导深度阅读或经典阅读，为全民营造良好的读书环境，可能是较容易做到的事，首相拿督斯里安华不就强调，“无知或知识匮乏的年轻一代，最容易受到唆摆”，鼓励阅读才能让马来西亚脱胎换骨，只要看看我国国际学生评估（PISA）的多项成绩泻跌，就不难看出鼓励阅读，才是教育部最先要做的暖场工作。