（加影23日讯）董总主席拿督陈友信指出，董总未来3年的3个工作重点，包括落实统考评量改革、建构教育系统与平台，促进学生自主学习以及推动高校协同合作，补足教研能量。

陈友信说，自推出独中教育蓝图过后，董总也在2023年做了中期检讨，以便了解哪些方面有所不足，哪些方面需要加强资源分配。

董总未来的第一个工作重点是落实统考评量改革，包括推进高中理科实验评量与三语口试的先行计划，让统考更全面地反映学生的实际能力；以及成立专案小组研讨“统考评量总体改革框架”，以进一步提升统考的学术价值及其国际认可度。

探讨跟上时代评量法

“即使是我国教育部，也在探讨各种各样的评量方法，有些是校本，有些是各种的项目，不完全只是考试。

“董总的评量机制，我们是希望能够跟上时代,而且要强化统考的学术价值。那么还有就是我们的统考的内容，是不是有一些（内容）需要加强。

“所以，我们认为三语口试也好，科学实验也好，这两个都必须建立在我们的统考机制,才能够带动学生更有兴趣地来进行，无论是口语的加强，或者是实验教学跟实验。”

建构教育系统与平台

至于第二个重点则是建构教育系统与平台，促进学生自主学习，其中涵盖升级“e启学2.0”在线学习平台，提供更个性化、多样化的学习资源；建构学生学习历程系统，全面记录和支持学生的学习成长；以及组织自主学习工作考察团，借鉴海外成功经验与个案，引进新的视野与方法。

陈友信说，如今的教育非常强调以生为本，强调学生的自主学习，而21世纪的人才素质之一就是学习能力：“所以我们也要强调建构整个教育系统平台，让学生容易进行他们的自主学习。

“通过这种平台，我们可以组织各种的工作考察团。”

他指出：“所以，自主学习，我认为是要应对未来社会不确定性的常态。 ”

而第三个重点，即推动高校协同合作补足教研能量，则涵盖发展素养导向测试，确保教育评量与教学实践的紧密结合；制定信息科技教育发展蓝图，为学生未来的数字素养打下坚实基础；探讨高校团队入校教学指导，提升新教师的教学能力与适应性；以及挖掘优质学校的核心理念，提供参考模式与实践框架。

“董总知道，我们自己的独中系统，也不是说完美不暇，就不需要再改进，因此我们一定要跟国内外各个高校合作跟取经。”

3.6万独中生仅24%理科生

陈友信在会上也提到，目前的3万6000独中生中，仅有8861理科生，占比只有24.6%，他希望这个比例在未来能有所提高。

与会者还有董总执行长梁胜义、山东远大朗威教育科技股份有限公司代表范文媛、吉隆坡中华独中升学及国际事务处副主任涂振兴、远大朗威教育科技股份有限公司董事长李鼎博士、尊孔独中教务处高级助理林正聪、循人中学副校长李婉媚以及UOA集团产业总监陈茜茜丽雅（译音）。

陈云枫：41独中先行参与
高中统考华文口语评量

董教总华文独中工委会教育主任陈云枫指出，全国共有41所独中参与2025年高中统考华文口语评量先行计划。至于2025年高中理科实验评量校本集中式（物理、化学）先行计划，全国则有27所独中参与。

他解释说，参与2025年高中统考华文口语评量先行计划，以及高中理科实验评量校本集中式（物理、化学）先行计划的独中以雪隆森的10所独中为主。

此外也包括马六甲、霹雳、槟城、柔佛、吉兰丹、沙巴和砂拉越的部分独中。

“全马63间独中，大概只有53间是有科学实验室，还有大概10间是没有科学实验室或者是很简单的科学实验室。”

梁胜义表示，董总接下来会陆续推进《独中教育蓝图》下个阶段的改革，同时也正规划第二个未来十年的蓝图。

他指出，在2018年推出《独中教育蓝图》之前，董总在2016年就开始进行大面积的调研，然而推行几年后，不幸遇上疫情而打乱节奏，因此有必要进行中期检讨。

李鼎说，高中理科生人数的减少是一个不好的现象。

“这说明我们整体华文独中的教育有问题。”

他表示，问题的原因不在于高中的老师和校长不努力，而是小学和初中期间过早让学生远离了科学。 

“我们没有采取足够多的措施，来启发和培养他们对科学的兴趣，甚至没有保留那些已经在小学和初中阶段，展示出科学兴趣的同学们兴趣。”