言论

独中校园管理的挑战/吴维城

独中教育必须呼应时代的需求,乃至引领社会的变革,在董总的带领下,《马来西亚华文独中教育蓝图》应运而生。

遵循独中教育蓝图,我校在学校整体的方向,以学生六育平衡发展(德、智、体、群、美、劳)为主来培养学生。

同时推出MPLS计划。MPLS,也就是德育(Moral)、专业(Professional)、语言(Languages )、科技 (STEAM),以此来帮助学校、学生来面对未来的社会发展。

M,德育是整个计划的重中之重。本校致力于培养学生的品德。而德育做好了,往后的P、L、S就能顺利开展。

本校推广传统文化教育,旨在培养学生德行。

除了初一的弟子规课以外,初二至高三都有中华文化课,藉由经典典籍的熏陶,让学生在待人处事能更加圆满。

另外更加设立“学贵力行”制度,让学生在家里忙帮家务,敬老慈幼。

联课活动方面也大量安排社区服务,让学生学习关爱社会,与社会接轨。

有了德行,再来就是专业性。学生在学校能够得到最好的教导,源自于教师的专业、教练的专业、设备的专业。这让学校能以每个学生的特性,给予多元性的指导。

每年1千培训经费

校方规定每年为每位教师支出1000令吉作为培训经费,鼓励教师进修,多参与与教改相关的课程。在外受到培训的教师,或者自身在某方面有杰出才能的教师,是会被安排担任校内其他教师的讲师。

校方也为新手教师安排导师制,由资深教师指导教学上的事务。同时推行共同备课计划,以及资源共享计划,确保每位教师的教学质量是相等。

最后每年都会有教师评估制度,以确保教师在教学上都有所提升。

在挑战方面,独中教师目前仍然面临一个困境:他们的薪酬和福利与所承担的工作量并不相称。

本校的目标是使教师的薪金和福利达到与专业人士相等的水平。这样,我们才能吸引并留住人才,从而促进学校的持续发展。

然而,独中在实现这一目标上往往存在困难,因为独中教育体系分配给教师薪资上的资金不足。这又引人深思另一个问题。

提高学费为收支平衡

这个问题是:独中教育是否必须保持超低学费?提高学费的目的并不是为了盈利,而是为了实现学校的收支平衡。

如果能够实现这一点,我们就可以提高教职员工的福利,让他们能够安心并全身心地投入教学工作,同时努力探索更有效的教育方法,为教育事业服务。

在这种情况下,学生将能够在专注于教育事业的教师的引导下,获得更优质的学习体验。

此外,如果学校的收支能够仅通过学费实现平衡,那么通过其他渠道筹集的资金就可以更多地用于资助贫困学生。

同时,学校的设施也能得到加强,从而推动学校的持续进步。

(作者为槟城锺灵独中校长) 

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文教

校长:安华曾执教是日新荣耀 首相现场与学生唱校歌

(大山脚11日讯)大山脚日新独中代校长陈芃宏指出,首相拿督斯里安华曾于1960年代在日新中学执教,这是该校的荣耀!

“所谓‘一日为师,终身为父’,这是华人尊师重道的传统美德,首相不仅是我们的老师,更是我辈的楷模。”

他说,日新学校自1918年成立以来,已有107年的历史,从一所私塾发展到今日规模,全仰赖社会人士的共同努力。

在大山脚土生土长的安华,今日重返曾担任1年临时教师的日新中学校园,宣布拨款2016万令吉给全国63所独中,每所独中拨款获加码至32万令吉。

另外,基于对日新中学的特别情感,安华宣布额外拨款100万令吉给大山脚日新独立中学,即日新独中总共获得132万令吉的拨款。

值得一提的是,大会在节目开始时仅播放及演唱国歌和州歌,惟较后在安华特别要求下,现场播放及演唱日新校歌,他甚至走至礼堂后方,看着手机的注音与现场学生唱日新校歌。

这已是团结政府连续3年给予全国63所独中特别拨款,且这笔特别拨款逐年增加,从2023年1575万令吉、2024年1890万令吉,今年再次加码至每所独中各获32万令吉,即63所独中获总额2016万令吉的特别拨款。

现场出席嘉宾有槟州首长曹观友、交通部长陆兆福、人力资源部长沈志强、房屋及地方政府部长倪可敏、科学、工艺及革新部长郑立慷、教育部长法丽娜西迪、副部长黄家和、财政部副财长林慧英及峇眼国会议员林冠英。

马来西亚华校董事联合会总会(董总)主席拿督陈友信、署理主席李添霖、日新独中董事长拿督斯里杨云贵、署理董事长拿督黄维忠、荣誉董事丹斯里黄荣盛博士、拿督斯里黄智绪及代校长陈芃宏等人。

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因中国崛起日益重要

鼓励国人学中文

安华指出,当年他在日新中学担任临教时,中文仅被视为是华裔的语言,但如今随着中国崛起成为主要经济强国,中文已成为重要的经济语文。

他说,随着中国崛起为主要经济强国,以及马中之间日益良好关系,促进了两国在投资与经济方面的合作关系。

“因此,如今中文已不仅是华裔的语文,考虑到全球和亚洲经济的重要性,精通中文将为孩子带来巨大优势。我们不会因此失去自己的语文和宗教,于是我鼓励国民要为全球化做好准备。”

他说,他曾经在日新中学执教1年,当时没人强迫他放弃对学习和掌握马来语言与文化的兴趣。此外,即使他在一所99%都是华裔师生的学校执教,也没人试图让他离开其宗教。

接受他语多样性

“由于我曾经在100%学生都是马来学生的学院读书,如果意愿接受这些,对我来说是一次非常宝贵的经历。对我来说我与日新中学有着特殊的情感与联系。”

安华指出,我国在独立后决定每个人必须掌握国语,这是唯一不能妥协的事情,而所有学校都接受这项决定。

“虽然我不完全认同西方文化,但我们必须接受其他语言的多样性,尤其是像英语般能在国际层面协助我们的语言。因此,除了强化马来文作为国文的地位,政府也重视掌握作为全球经济语言的华文和英文。”

他强调,这是提升我国作为重要经济区域地位的必要举措;政府的优先任务是提升教育素质,如果大马要取得成功,教育素质必须不断提升。

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