自从2019冠状病毒病在我国登陆后，接踵而来的是实行行动管控令。至今已超过一年。在这期间，人民不准外出。因此，许多事物都通过网上进行包括网上教学。

无可否认，与实体教学比较起来，孩子在网上教学所得到的知识肯定少得多。然而，这群疫情期间的孩子在心理上包括社交能力、适应能力、交际能力、学习能力、沟通能力等的确失去更多。

上网课期间，孩子都被隔离而失去了与同学和朋友聚集在一起的机会。甚至是自己的父母或兄弟姐妹，也因各忙自己的线网上任务而没有时间相聚。

孔子所提倡的君君、臣臣、父父、子子，就是要每个人都做好自己的本分。正其名，尽其力。人与人之间要扮好自己的角色，理清自己的本分，绝不可超越自己的权限，社会才会因有秩序而洁明安定。但是一场疫情使到我们的孩子失去了与社会不同阶级、身分的人士接触而失去了学习与适应的机会和空间。因此，令人担心这群孩子将来在社会人群中不懂得如何定位自己而感到尴尬进而与社会格格不入。

疫情期间，孩子们也因忙着上网课没有机会与同学、朋友在校园或是其他场所相聚。彼此之间失去了互相学习、互相帮助、互相谅解、互相迁就的精神。人与人之间的感情是很奥妙的。只要接触在一起，就会有互动。就会有电波互相传达。即使不出声，也会从朋友的肢体语言中得到信息，得到启示，得到满足感。甚至会有心有灵犀一点通的作用。然而，这一切一切在网上都动不起来。久而久之，这群孩子恐怕都变成没有感情和温情的机械人了。

团体活动培养纪律

此外，孩子更因上网课而失去了参加课外活动如学会、球队和制服团体所带来的好处。团体活动可以让孩子养成自立的性格，培养遵守纪律的精神，还能让他们学习如何成为优秀的领导人，学习与他人沟通，从而培养团结的精神。这是因为课外活动是群体的活动，因此，同学们必须互相配合 和合作才能把任务完成。

参加课外活动不但可以使学生的身体健康，有灵活的思想，对学业也很有帮助。 对塑造个人的身心，课外活动不但可以调剂身心、减轻疲劳，也可以培养一个人的公德心，并使他成为一个思想正确、有良好行为的人。很可惜的是这些优良的实体教育，绝对不是网上教育所能代替的。

总之，上网课时间越久，越把孩子打造成另一种人类。他们会变得很孤独、很冷漠，不会与人沟通。他们更不会与人相处和互相适应。再者，在上网课过程中，孩子可以通过互联网自己寻找各领域知识，无需依靠别人。把孩子养成个人主义，唯我独尊，我行我素的科学怪人。

因此，希望疫情快快过去。让孩子恢复正常的实体上课生活。

届时，父母、老师及社会人士要尽心尽力，绝不可松懈，给于孩子足够教导和辅导，把他们带回正常的社交生活，让孩子成为一位正常的人类。

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