马六甲一8岁女童，因没有抄写8道数学题而遭到补习学院女院长体罚，当天鞭打了十数鞭，满脚鞭痕。

院方说，该女童多次不听从指示，在鞭打前已警告多次，惟女童顽劣才施与鞭打。

女院长说，在家长报名之前，她已经再三说明该学院主张体罚教育，而该学院也已经运营了18年，成效斐然。

而罕见的是，多名助教及家长挺身而出，自愿为院长背书，声称院长并非狠毒之辈，还经常为成绩差劲的学生提供额外补课而不收费，当家长无法接送孩子时，院长还会让孩子先吃过晚餐再亲自载送孩子回家。

为此，许多曾经很差劲的学生在该学院“很用心的体罚教育”之下，突飞猛进，有的更成功申请到大学念药剂系，并在开学之前主动回到学院当助教，减轻院长负担。

虎妈颁布十大规矩

非常用心，却非常苛刻，到底对不对？

这特征令人想起早期的美国耶鲁大学法学院教授——菲律宾华裔“虎妈”蔡美儿。

她向两名女儿颁布了十大规矩，其中包括“不允许任何一门功课的学习低于A”、“不准在某一天没有练习钢琴或小提琴”，“不准练习钢琴及小提琴以外的乐器”等。

高度集中，高度施压。

蔡美儿说得好：“关于教育子女，有多少个家庭，就有多少个答案。”

我认为，虎妈最强之处有二，一是她在颁布“恶法”给孩子之前，她都已经做到了；二是虎妈深深知道，她那一套连孩子都认为“疯了”的方式，适用于孩子本身。

虎妈的“虎”，是力量勇敢积极自信，以及生肖，而许多山寨虎妈的虎，只是狐假虎威的“凶”。

教到最后，目的达到了，精英出炉了，而虎妈和两名女儿的关系却还是非常好的。

而许多家长只是把焦点放在其高压的手段，却不曾理会自己是否办得到，是否适合孩子。

身体习惯两大基础

教育家陶西平认为，家长可以给与孩子的只是基础根基，而决定不了其未来发展，就像虎妈的女儿3岁学琴，长女索非亚14岁更在卡内基音乐厅登台独奏钢琴，并不意味着她就此而成为一名音乐家。

“在孩子的中小阶段，家长应该为孩子扎下两大基础，一是身体的基础，二是习惯的基础，当孩子把学校的教育都忘掉之后，剩下的身体和习惯才是真正的教育。”