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甲董联会吁教育局 派推荐人选任华中高职

(马六甲31日讯)针对甲教育局委派两名不谙华文的教师接任马六甲华文国民型中学副校长与科目主任,马六甲董联会发文告,吁请教育局了解改制中学特征,尊重董事会,并委派学校推荐人选到校任高职。 

文告表示,该会一直都关心华文改制中学发展,吁请教育部与教育局在委派学校高职人选时,须是具有华文资格者。

“董总于2010年杪曾将‘解决国民型中学问题的看法和建议’呈到教育部的备忘录中,清楚列明行政人员的资格要求。”

甲董联会希望教育部副部长拿督马汉顺,能够让教育总监与各州教育局长了解,我国华文改制中学与教会学校的成立,由来已久,校内设有董事会。

“华中的特点乃华文科设在正课内,学习华文时间也比一般国中多,这也是1961年“改制”时政府的承诺。”

华中也有初中预备班,学生来源是华文小学,学校的行政高职具备华文资格,才可保持华中的特征。 

另外,该会吁请马汉顺关注中学华文师资不足的问题,尽快调派苏丹依德利斯教育大学(UPSI)与国立大学培训的华文教师,到有空缺的国中或国民型中学任教。

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甲董联大会修章 主席任期改最多3届

(马六甲4日讯)马六甲董联会阔别14年再修订章程,获得大部分会员接纳与通过,包括主席任期改为最多3届,任期亦由原本一届两年,改为一届3年。

修订后的章程会提交给甲州社团注册局待准。该会目前仍然根据章程处理会务,包括第32届会员代表大会和改选。

修章小组由理事辜保瑜为首,而现有章程是2006年修改,2007年获得该局批准。

此外,大会今日举行的大会和改选,原主席萧汉昌顺利入选为25位初选理事名单。除了初选理事,另选出3名候补。章程阐明,该会必须在接下来14天内举行复选。

萧汉昌说,新修订的章程增加创设跨族群交流与活动项目,让各族群更了解华教,共同创设多元教育的大同社会美景。

他说,在我国扎根200年的华教,如今发展为全民的华文教育,董联会需要主动向各族群社区伸出友谊之手,组织跨族群交流。

“时代与大环境改变,我们不但秉持原有的宗旨,更应该把眼界和组织定位扩大,不仅关注独中和华教课题,也关注华校改制华文中学的各项课题与发展。”

今日的大会获得93名甲州37所华校代表出席。出席的包括该会原署理主席杨应竣、副主席拿督陈展鹏与黄梅燕、总务杨才国、副总务蔡明彪与财政房有平。

甲董联会章程(2020年修改之条文)

●第七章:会员大会

(一)本会授予会员大会最高权力。会员大会法定人数为至少15个会员学校之代表出席方为合法,代表资格依据第四章所规定;至少25个会员学校之代表连署,方可要求召开特别会员大会,代表资格依据第四章所规定,必须达到所规定法定人数方为合法且有效之会议。

会员大会可以在实体场地供会员与会,也可以透过任何视讯软件,举行线上会议;会员大会也可透过线下与线上同时进行,无论是以线下或线上方式出席的会员,皆视为合法。

(二)若在指定的会议时间30分钟内未达到法定人数,会议则应推迟并在30天内另择日召开,日期由理事会择定;展期举行会议时间的30分钟内未达到法定人数,会议将如期进行,符合出席资格的代表有权进行议决,但无权修改章程、进行理事会改选以及通过影响会员权利的议决。

(九)本会章程第七(四)与第七(七)条文规定,会议通知可通过邮寄或数码化方式传递,如电子邮件、手机应用程式WhatsApp、微信(WeChat)等。

●第八章:理事会

(一)会员大会结束后,必须在14天内进行复选,从22名初选成员推选担任职位,职责:主席、署理主席、副主席(3人)、总务、副总务、财政、副财政、研究、副研究、福利、副福利、理事(9人)。

(二)主席任期为最多3届,他在任何时间可以委任3名非理事会成员之本会合法会员代表为理事。

(十二)理事会必须于改举前3个月成立选举委员会,选委会成员包括:主席(1人)及委员(4人),为来自会员学校之非理事代表,处理有关本会章程中第七章及第八章第(一)条所提之改选事宜。经理事会批准,选举委员会应制定选举条例,其中应包括:在选委会中票数相等的情况下,选委会主席有权投决定票。选举委员会于章程中第八章第(一)条所提之理事会复选完毕后即刻自动解散。

●第十六章:修改章程

本章程如有未尽善处,由理事会提呈修改,经会员大会三分二多数票通过批准。修改章程在会员大会通过后60天内,必须呈给社团注册局。经社团注册官批

马六甲董联会2020年度会员大会通过议案:

●华教事务

1.吁请政府公平拨款各源流学校,依社区需求增建各源流学校。政府理应依循教育平等之原则,各源流学校应该获得制度化增建、公平的教育拨款、足够的合格师资和其他教育器材,包括网络基础建设。

2.吁请全部华校,不论校地拥有权是否属政府,学校15位董事皆要向教育局注册,以保障董事会合法性。

●华小 

1.吁请教育部在五、六年级国语课程中删去介绍爪夷文字单元,按照我国多元国情,以多元文化方式介绍各族书法与文化。

2.呼吁政府正视华小师资不足的问题,开设假期师训班,以缓和师资问题。

促请教育部公平对待各源流小学,予华小特别拨款必须直接汇入华小董事会。

●独中/国民型华文中学

1.促请政府尽速全面承认华文独中统考文凭,应以学术水平为考量,免沦为政治课题。

2.吁请政府正视国民型华文中学缺乏具华文资格的华裔师资问题,拟出策略性训练计划,培训华裔青年。

3.吁请政府履行“1961年教育法令”改制前对国民型华文中学的承诺:接受学校董事会推荐的高职人选;并且必须委派具华文资格的正副校长、高级行政人员及至少一名书记,到国民型华文中学服务。

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