时事

林家仪:谙华文是先决条件
任职华小不论肤色

沈永平(前排左起)、萧楚钗、李培华、王鸿兴、洪来喜、林顺平、林家仪、邱财加、陈炎顺、陈锦龙、叶国文及吴世才,出席“大马华人姓氏总会联合会2017年常年会员代表大会”。

(甲洞23日讯)“只要懂得华文,无论是印度人或非洲人皆可担任华文教师或华小校长职。”

大马华人姓氏总会联合会总会长拿督林家仪博士指出,该会不反对各个肤色的教育人士担任华文教师或华小校长,但先决条件是要谙华文。



他今日在“大马华人姓氏总会联合会2017年常年会员代表大会”上致辞时说,据知有众多马来同胞赴华学习华文,也有不少马来教师被委派到华小执教华文科。长远来看,预计20至30年后全马华小教师都由马来人任教。

林家仪提到,网上常传出“大马破产”的假消息,然而随着原油价格“崩溃”,大马国内生产总值仍能维持4.5至4.9%的水平,目前我国已击败80个国家,成为最佳投资国。

鼓励民众多读报纸

“有人说我国国债突破6000亿令吉,但那仅占国家总生产力的52.7%,反观新加坡、美国及日本国债个别占当地总生产力逾200%,中国甚至超过300%。因此,大马要破产也没这么容易。”

他促请民众勿轻信可能让本地经济陷入困境及引发民族冲突的网络谣言,反之多阅览可信度高诸如报章等的传统媒体新闻。



促制度化拨款华校

大马华人姓氏总会联合会促请政府制度化拨款予全国1200所华小及81所国民型华文中学。

林家仪说,尽管国民型中学去年及今年获颁1500万令吉,但这形式如同“施舍”,因此希望政府每年固定自动拨款。

林家仪预计今年消费税收入将突破500亿令吉,在2018年财政预算案将出炉之际,他促请政府逐年降低个人及公司所得税率至20%以下,以加强本地企业竞争力。

随着政府3年前批准庙宇捐款获扣税,他也希望政府让捐助宗教团体、学校及慈善团体者能获得扣税。

他提到,随着新属会加入,大马华人姓氏总会联合会在下届年度会员代表大会中,至少有34至35个属会,涵盖全国80%华人姓氏。

邱财加盼各国宗亲整合共赢

大马华人姓氏总会联合会顾问丹斯里邱财加说,一带一路倡议在经济领域上将间接让所有宗亲有所得利,值得期待。

“我深信,在中国崛起及带动下,东南亚国家将在21世纪里扮演重要角色,特别是在经济领域。”

他说,亚洲华人各姓氏宗亲会具有凝聚各国宗亲的资源,建立更强大力量来为宗亲提供各形式的支援,特别是政经文教方面以符合时代需求。

“我坚信在‘共谋共策,共营共赢’原则下,只要各国宗亲整合一起,定能发挥更大作用。”

其他出席者包括大马华人姓氏总会联合会顾问丹斯里林顺平、丹斯里陈炎顺、创会会长陈锦龙、常务副总会长拿督斯里洪来喜、副总会长拿督萧楚钗、拿督吴世才、拿督沈永平、拿督斯里李培华、拿督叶国文及拿督王鸿兴等。

大会通过议案:

1.吁请姓氏总联会采取相应的具体措施,正视数字经济的价值及道德观念。

2.反对教育部委派不谙华文之校长或教师到华小执教,及间接反对实施双语教学计划。

3.坚决维护在联邦宪法下,大马为世俗国地位,反对在我国实施回教刑事法。

4.吁请华人子弟积极申请加入成为军警及公务员的行列。

5.吁请政府在征收6%消费税后,应逐年减低公司及个人所得税至20%或更低,这样才能使我国在外国投资家眼里更具吸引力。

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言论

优质母语教育需良师/郭史光宏

“教师是保证教育公平、教育供给和教育质量最有影响力、最强大的力量之一,也是全球可持续发展的关键。教师的培训、招聘、留任、地位和工作环境仍是值得优先关注的问题。此外,缺少训练有素的教师还是一个全球广泛存在的问题。”——联合国教科文组织(UNESCO)

今年9月,脸书创办人扎克伯格推介了母公司Meta的多项重要新产品,其中一项为新款的Ray-Ban Meta眼镜。这款智能眼镜能够在用户与他人交谈时,实时翻译英语、法语、意大利语和西班牙语等语言,帮助用户克服语言障碍。

现场演示中,扎克伯格与一位讲西班牙语的演讲者运用智能眼镜进行对话。尽管出现轻微的翻译延迟,通过科技实现跨语言同步对话的想象已然成真。

改变语言学习定位

随着人工智能技术的不断突破,语言学习的定位也在发生改变。诚如台湾数位达人侯智薰所言:“未来我们学习语言,大概剩下文化价值跟情感连接。”是的,掌握多语以更好地跟世界沟通的时代就要过去。

通过智能技术,语言之间的转换几乎已然畅通无阻,学习的关键落在了思维的深度和表达的品质。这方面,母语教育至关重要。

人工智能时代,我们无需同时精通多种语言,但一定要在自己最熟悉的母语上做到炉火纯青。与第二语言的交际功能不同,我们用母语思考,在母语中感知生活,通过母语建构心智世界。

母语的程度,直接影响了我们的思维水平和认知品质,决定了我们如何在这个世界安身立命。“语言是民族的灵魂”(Bahasa Jiwa Bangsa),应当放到这样的脉络中理解。

 要想实现优质的母语教育,启蒙阶段的小学基础教育必然是重中之重。我们需要专业的师资,将优秀的资源带进教室,用先进的方法展开教学,为孩子创造丰富的学习体验,让孩子领略非凡的母语魅力。

就像中国朱自强教授所说:“语文教育就是通过对具有创造灵性的语言的学习,发展学生心智的一种教育,培养的是具有创造灵性的人。”

于是,师范教育将扎实的文学内容、先进的教育理念和前沿的教学创新编入课程,致力于培养具备深厚文化素养与开阔教育视野的母语教师。

师范华文班招生额低

然而,碍于各种偏差,教育部已连续几年按最低名额招收主修华文的师范生。按目前数据估算,2028至2030年,3年之内,本科毕业并投入华小的华文师资不会超过100人。

全马1300多所华小,3年之内会有多少华文教师退休离职?当空缺无法填补,可想而知,那就只能让非主修的师资顶着上了。

“PISA之父”安德烈亚斯·施莱歇尔曾说:“教育体系的质量永远无法超越教师的质量。”优质的母语教育,在师资专业不匹配的情况下无异于天方夜谭。

 科技新时代,母语教育越发关键,放诸四海皆然。吊诡的是,我国师范教育的录取制度却在此时选择与世界趋势背道而驰,日后恐将自食其果。

(作者为怡保师范学院华文组讲师)   

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