吉打州司南马育强小学，由于学校地主的后人入禀法庭索回校地及索偿，亚罗士打高庭判决地主获胜，育强小学须于3个月内搬迁及拆除校舍。消息传出后，举国华社震惊！这是华小先贤“口头献地”引起争产风波后，首个不利华小的判决。

育强华小董事长表明将上诉到底，并申请暂缓执行判决。他呼吁师生及家长无需惊慌，学校暂时不必拆除及搬迁。

私人校地分4类

根据2008年马华全国华小校地调查报告表数据，在879所半津贴华小校地中，属于私人校地的约可分为四类，即一，有口头承诺、没有证实文件（31所）；二，没有献地承诺（18所）；三，没有文件证实地契捐献给学校（16所）；四，私人拥有（2所）。

在411所全津贴华小校地中，有口头献地承诺，没有证实文件的有2所。

换言之，全国1290所华小中，校地属于私人拥有者至少多达69所。

至于其他校地拥有权不明确者亦不在少数。有关学校领导人实有必要进行深入检讨校地主权的归属问题，使其明朗化以便后续跟进工作。不然，这些华小一旦校地主权改变，或是献地口头承诺变卦，学校随时就有可能面对育强华小的同样命运！

华社当务之急是支持育强学校的上诉及申请暂缓执行判决。无论是在人力、物力及财力方面均需给予最大的支援协助，以冀这所于1926创办，1957年才搬迁到现今校园，目前拥有46名学生和12名教职员的华小能如常上课，不至于让学生陷入无校可读或跨境就读的厄运，这对他们是不公平的。

厘清校地拥有权

其次，育强华小董事部、家协、家长及校友等，尽可能动用当地的人脉关系和社团的协助，进行说服学校献地后人的工作。动之以情，晓以民族道义，为建设华校最乐的情怀及精神，重新看待校地问题，进而一改初衷让校地拥有权有转圜的机会，学校得以继续维持下去。

哪些华小校地主权不明确或属于私人拥有者，学校董事部应立即展开积极行动，厘清校地的归属及拥有权的问题，好让华小校地得到合法地位的明确保障，不至于有后顾之忧的悬念。

最好的做法，便是将校地拥有权转到董事部或信托人名下，确保学校的永续经营和发展，造福莘莘学子。