●队长张友杰（23岁）善用资源精神可嘉

前往之前，曾上网浏览了许多有关尼泊尔的视频。真正踏足土地后，发现当地人非常亲切，孤儿院的孩子尤其热情满溢。 

“在他们的身上完全看不见孤儿常有的自卑心理或心理障碍，反而生活得很开心。我们第一次见面便马上打成一片了呢！ ”

最令他佩服的是孩子的学习精神。请问，有多少位生活在马来西亚的孩子会把铅笔用到不能再用为止？当地孩子的铅笔盒一打开，里面只有一枝削得极短的铅笔和一块极小的橡皮擦，但他们仍然使用那枝铅笔写出一手端正整齐的文字，每一笔每一划都非常用心。

“有一天晚上，他们在做功课，室内只开了一盏灯，我们看光线不足，就把其他的灯也开了。没想到他们赶忙把灯关掉，还说这是在浪费电……。靠着那一盏灯，他们可以成为学校的优秀生，相比之下，我实在自叹不如。”

●副队长黄贵城（22岁）积极维持家人感情

原本最担心语言沟通问题，却没想到尼泊尔孩子也能用简单英语对话。这是他第一次用英语教导孩子跳团康舞，可说是个人的最大突破。最重要的是，孩子表现得活泼，学得很快，大家都玩得很开心！ 

看到这群孩子在如此恶劣的环境中学习，而且还能考获优秀的成绩，让他反省身处在资源丰富的自己，是不是应该善用资源，好好用功读书？ 

“对身边的人、事、物开始懂得感恩，尤其是对父母。我来自沙巴，从中学开始就寄宿学校，大学时期又离乡背井，与家人相处的时间不多。往后，会更积极和努力地与家人维持更亲密感情。” 

●张智毅（21岁）反思自身学习态度

“在我和林思杰负责的英文讲故事/表演活动中，我看到孩子的好学精神。当我在讲故事时，孩子都会专心聆听，不会吵闹，且积极地参与。虽然他们年纪小，却懂得对长辈表达尊重之意。”

他记得在陪孩子上学途中，就像一部小说的画面活现。他们踏着欢乐的步伐，一路有说有笑，嬉戏玩耍，与大自然接触，好快活！这与生活在资源丰富环境的孩子形成极大对比，上学途中只顾滑手机，忽略了人与人之间的交流，更忽视了大自然之美。

“我承认自己是有‘懒惰根’，做事情总是拖到最后一分钟才完成。接触孩子极以后，开始反思自己的学习态度，他们可以做到，我也可以！”

●黄顺杰（20岁） 学习态度乐观积极

在教唱《Rasa Sayang》环节时，他先把歌词抄在白板上，转头一看，他们正努力地在抄写，“我都还没说要抄呢！哈哈！接着，我逐个字教他们念和解释含义，我在念，他们就迫不及待要跟着念了，学习态度很积极！” 

为了让这首歌更贴近孩子活，他把歌曲中的马来文传统诗歌部分改为尼泊尔语，与孩子们一起创作。“我问说，你们最喜欢的东西是什么？他们回答，爸爸妈妈！那一刻，我很担心会勾起他们一些伤心回忆，但他们依然表现乐观，也很坦然地面对自己的遭遇。 ”

●林汉伟（23岁）赤子之心富有关键

10位孩子让他看到什么是真正的快乐！身为孤儿并没有夺走他们的快乐，生活在贫乏环境也没有夺走他们的快乐，一颗赤子之心就是他们内心富有的关键钥匙。 

“仅用3个小时排出一个武术表演是我教武术多年来都不曾做过的，但这次我和这群孩子一起做到了！他们不曾接触武术，对武术也毫无概念，我必须从零教起，但他们积极学习的态度给了我很大力量，让我完全忘了炎热的气候和身体的疲惫，那是我最有满足感的一次。

“从孩子积极学习的心态让我看到了自己的缺乏。对于一些不太感兴趣的事，一般人都不会全心投入地参与，但从他们身上我学会了对任何事保持全心投入的态度，从学习新东西中得到快乐。”

●庄俊贤（22岁） 知足常乐凡事感恩

在出发之前他很担心语言沟通的事，因为负责教导敲击乐，语言不通或许不到成效。结果是白担心了，“孩子的英语理解能力很强，英语也说得不错，沟通上完全没问题。 

“这群孩子面对生活的想法很简单，即是以正面心态活在当下。我觉得生活在资源充裕国家的人有着太多杂念，但当地人一心追求的只是生活的基本要求，这就是知足常乐。”

此外，孩子也提醒了他一件事——凡事感恩。从尼泊尔回国后，庄俊贤调整了心态，从小事上学习感恩，即使只是说一句简单的“谢谢”，也想让对方感受到这份诚意。 

●林思杰（22岁） 同理心引导给鼓励

这群孩子拥有的不多，所以更懂得珍惜。“从他们身上我反观自己，因为拥有的太多，太容易得到反而不懂得珍惜许多东西，还口中还嚷嚷日子过得真苦。 

在当地，每位团员都被安排照顾不同的孩子，他照顾的是一名个性较内向的小女生。“初期互动，她的话不多，我担心是她听不懂或是我表达得不好。后来，才得知她的其中一只耳朵失聪，导致有自卑心理。每次大家拍照或参与活动，她都会躲避人群，似乎是自设一道防护墙。

“期间，我不断地尝试与她沟通，不管结果如何，都希望至少可以给予她小小帮助。我本身也是一个不太擅长交际的人，遇到这名与我性格相似的女生，我更能以同理心来引导她，希望给予她更多鼓励和信心。 

“对于最后的成果，我蛮开心的，因为她可以勇敢地站在逾200位学生的面前表演武术，对她而言是一个大突破，对我也是如此。我不能以自己的标准要求她做到能力以外的事，而是要以她的标准来衡量她的进步。”