新春佳节里，小孩最开心与兴奋， 莫过于能放肆的吃与玩乐外，就是收红包。一年一度的新春红包是孩子一年内最大收入来源。

过去经济不理想，父母可能会没收孩子的红包钱，但现今很多父母已把红包归于孩子本身。孩子如何善用红包是本期讨论主题。

把新春收到的红包钱，当成教育孩子理财金钱观的良机。金钱上如何分配、管理及运用背后都蕴藏了对金钱价值与观念的展现。

若孩子们迫不及待把金钱转换成满足各类物质享受时，已体现了孩子的享乐主义观念，若原封不动储蓄起来，也不见的是积极的理财观，那是只守财，却无法创造更多价值或适当的消费，孩子以后或变成守财奴。

明白金钱意义

孩子需要被教育有关金钱的意义，是在于其价值而不是表面的数字。

我们可从不同国家的理财教育观看到一个国家民族的状况：如日本的家长会要求孩子自力更生、勤俭持家、多劳多得；美国父母则灌输孩子，风险与收获成正比的冒险精神，提倡赚钱比节俭重要；德国父母会要求子女靠劳动与付出后才能换取零用钱。

4大基本原则

犹太人是当今理财教育上最经典与成功的，他们的金钱教育基于4大基本原则：

1.每个人必须有清楚明确的物权观念，也就是我的是我的，你的是你的，企业是企业的。每个人皆要保护好个人财产，同时也必须尊重他人的财产。

2.一定要了解钱的来源，及该往哪里去。

3. 犹太人讲究务实节俭，重视家庭与生活。不会炫富，也不追求奢侈品。

4.深刻了解金钱不是万能，有着一定的时限，只有智慧才能长远拥有。

4红包理财建议

现提供建议，让孩子学习红包理财，学习对自己的对未来负责：

1.完成自己小心愿

购买他们想要的跑步鞋、漫画书、吃一餐想吃的食物、去游乐场玩上半天等。这嫩能培养孩子拥有富足金钱观，而不是做金钱的奴隶。

收到长辈的红包钱感到开心，用的时候也应开心，这对孩子而言是成长中重要的美丽记忆。作为父母重要的角色是，引导孩子学习掌控自己的欲望。同时，学习培养从小做预算的能力。若父母强制孩子把红包钱全部储蓄（除非那是孩子的意愿），反而造成孩子“匮乏”的财富观念，有“钱不够用”的负面思维。

在理财学堂上，我看到好多成人世界里，因“匮乏”的财富观念造成生活上的负面压力，恶性循环下扼杀了创造财富的正面动力。所以，适当满足自己的欲望，是让孩子培养对钱的自信心！

2.学习感恩

让孩子完成小心愿后，引导孩子把部分的钱做捐献，购买礼物给长辈等。鼓励带孩子到孤儿院、老人院或救济需要的人。让小孩从小感受人间一些不幸人士的遭遇，这过程能让小孩拥有关爱别人的能力，并对金钱的价值与意义有更深的认识。

其实，人的天性存着善念，通过回馈感恩，孩子能感受分享与奉献喜悦，以后可培养正面积极赚钱与花钱的理财思维。

3.追求进步的欲望

在理财上我们可要求孩子学会“想要”与“需要”这两者的差别。花费上取 “需要”舍“想要”，这是消费上的基本理论，但这理论应建立在有限资源下。例如，今年预算只有250令吉给孩子购买新年的新衣服与鞋子，而孩子要买双180令吉的运动鞋，这肯定会超支。但若孩子真的想拥有一双180令吉的鞋子，基本上，我不认同强制孩子放弃这追求，而是引导孩子如何通过规划金钱，押后消费，赚取更多金钱，才完成“想要”的目的。这可开启孩子在金钱上的学习欲、创造力、奋斗力与毅力等！对个人未来追求成就的成长过程，是非常重要的思维方式。

重点是不能让孩子轻易就拥有，要让孩子了解有关开支的建设与消耗的差别。

4.为梦想努力

从小培养孩子对未来的梦想而努力！这经验对孩子未来准备财务自主的目标上更具信心。

德国汉堡大学心里学教授麦尔思提出，现代父母留给孩子最有价值的资产，就是教育孩子三大理财能力——正确运用金钱的能力、处理物质欲望的能力、了解金钱极限的能力。