生命无价，即使延伸至小猫小狗，估计也没人有异议。

那，死囚该不该死？

死囚之所以沦为死囚，就是因为他做了一些凡人如你我想也不敢想、想了也不会做、会做也不愿做、愿做也得忍住不做，忍不住却也不可以做的事，于是他成了死囚。

死囚有好几种，贩毒的、持枪的、绑架的、蓄意谋杀的、恐怖主义的、强奸致死的、教唆他人自杀及企图叛国等等。

一般来说，死囚都是为了谋财，或一己私欲，于是他必须直接或间接的伤害一些人——对方也许不至于死，不过还真没人说得准，因为他的动机是满足他自身的利益，让不让你死，就看剧情是否需要。

纵观上述罪名，死囚之所以成为死囚，一般都是他让某个人或某些人永久的在这个世界上消失了。

无法有效解决问题

在某个层面来说，副部长杨巧双的说法的确没错，死刑这“一命抵一命”的惩罚，确实无法有效的解决社会问题，说不定让对方在终身监禁之后，他会觉悟并反悔呢？如果他不会呢？如果他是惯犯呢？如果他杀了很多很多人呢？

如果冲着死刑而随机杀了3个人（想死却不敢自杀）的囚犯，可以为了被判死刑而再杀30人，我们应该如何看待？如果杀了10个人的囚犯，在杀害第11个人时失手被捕而表现出极大的忏悔，应该怎的？

敢问，一个坏人的反悔，对这个社会有何作用？为了证明人之初性本善吗？还是证明你的爱就跟大海一样无量？在无法有效解决社会问题的大前提下，执行死刑却是为了什么？

如果“终身监禁”是这世间上最大的惩罚，为何他却可以如此随意的让你最爱的人永远离开你？

杀戮比偷取可恨多了，被“偷”掉，至少那个人还在——但死囚却选择杀害了他，让他在宇宙毁灭之后，都不会再次出现。

我们从小被教导的功课，在这个课题上，被完全推翻。为何作业做错了会被老师用藤鞭打手心？为何在学校走廊奔跑会被抄名？为何没带作业簿必须罚站？这惩罚对等吗？

惩罚本身必须稍微大于“错事”，那才可以起到警惕和预防的作用，如果考试作弊的后果是“抄写3次”而不是“记大过一次”，又有谁会畏惧呢？

惩罚不对等，受害者的心灵无法被安抚——敢问，“被安抚”对这个社会有何作用？有的，被安抚，就是打从心里上承认国家这个律法，死刑让人感到这世间尽管有不平之事，却可以通过法庭去寻找公义。

废死无法阻他人犯案

你杀人？那就填命吧！

如果死不死都无法彻底解决，那为何你不让该死的人去死？

至少受害者和其家属不会怀疑人生，无语问苍天，甚至恨不得替天行道，反正失手了也就和对方一起蹲在牢房里吃咖喱饭而已，然后再找机会弄死他，无论失手还是得手都是继续蹲嘛，不然终身监禁也太无聊了，怎么看也博得过。

死囚该不该死，其实也不是重点。重点是，如果你觉得死囚不该死，那你除了废除死刑之外，还做了什么？

最荒谬的是，死囚在成为死囚之前，其实他已经知道他会成为死囚—— 他知道做了那件事之后，后果是死刑的，然而他还是做了—— 换言之，一个准备去死的人，他带着非死不可的心态去让一个一点都没有准备要死的人给致死了，然后你不给他死，还要准备膳食和私人空间给他，好让他可以忏悔？

政府不执行死刑，却又无法阻止他人成为终身监禁囚犯，没有体制，没有方法，百姓质疑鼓噪，你却归咎于“情绪化”，那你是想怎样？

死刑，有了可以不执行，不过一旦你没有，而你又缺乏执行的能力，那被人民在三观上宣判“死刑”的，就是你。