（首尔19日讯）“从小学开始，每逢考试，答错几道题，便被父母打几下”“成绩差的学生常被歧视，一些同学还因此自杀”“成绩不好的学生被老师嫌弃，被骂‘公害’”……这是韩国23名青少年去年底联名向联合国儿童权利委员会（以下简称为联合国儿权委）提交的《韩国儿童报告书》中的部分内容，他们通过这种方式向联合国“告状”，揭露韩国青少年正遭受的学业压力现状，并控诉“唯成绩论英雄”的韩国式教育。

韩国MBC电视台报道称，2月初，位于日内瓦的联合国儿权委邀请4名韩国青少年代表前往日内瓦，让他们对去年底提交的《韩国儿童报告书》做具体介绍和说明。此前，23名韩国青少年用3年时间展开问卷调查和讨论分析后，联名撰写揭露韩国青少年学业压力现状的《韩国儿童报告书》提交至联合国儿权委。

报告书显示，韩国学生每周平均用来学习的时间为40至60小时，比成年人上班时间还长，也远高于其他经合组织成员国孩子们的平均水平(33小时)。报告书认为，韩国青少年几乎被剥夺了玩的权利，因为韩国学生普遍有过度的求学热，并在潜意识中认为“学生是不能玩的”。

课外辅导班几乎是每个孩子的“标配”。孩子们下课后，便纷纷涌入各类辅导班，一直上到深夜。在晚上经常能看到刚刚从辅导班下课的韩国学生。据说，有的辅导班能一直持续到凌晨。即使是不上辅导班，学生们也会去自习室自习到深夜。高强度的学习压力导致青少年的身心状况受到严重影响。最新统计显示，自杀已经连续10年成为韩国青少年头号死因，四分之一的青少年经历过严重抑郁。

新闻来源：环球时报、中国新闻网