言论

“酸葡萄”心理效应/吴荣顺

对于他人的成就,酸溜溜是常有的。无论是对政党、人物等等,酸味是容易滋生的。

狐狸入葡萄园的故事是大家耳目能详的。酸葡萄的作用也不会陌生。而“酸葡萄”心理效应则是指自己努力去做而得不到的东西就说是“酸”的,是不好的,这种方法可以缓解我们的一些压力。



比如:别人有一样好东西,我没有,我很想要,但实际上我不可能得到。这时不妨利用“酸葡萄”心理,在心中努力找到那样东西不好的地方,说那样东西的“坏话”,克服自己不合理的需求。

《诗经·小雅·角弓》:“此令兄弟,绰绰有裕。”面对压力,面对指责,能够态度从容,不慌不忙,确实是好的。

不思改进非好事

可是却把每一样的指责,每一样的不对当作是酸葡萄,呼噜吞下,不思改进,也不见得是好事。

最糟糕的是面对个人的缺失,毫无悔意。即使被人解密揭秘,也毫无惧色,一点儿也没有觉得需要改进的必要。奢华的依然奢华,干卿底事?好的政治家,必须比民众更有“前瞻眼光”,更加以人民的利益为重;坏的政治人物则偏离民众利益,增加民众对于奢华的酸度。



明·李贽《焚书·杂述·豫约》:“有问乃答,不问即默,安闲自在,从容应答,不敢慢之,不可敬之。”面对指责,面对不公,除了能够从容应对,不慌不忙地应付答对以外,最重要的还是要从心变更,还公道于民。那才是负责任的行为。

多少恶行都是出于浅薄的天性和狭小的器量引发的酸葡萄酸果。酸葡萄作为舒缓压力确实是有效,但不一定就是最佳法宝。真正应该提升的还是个人的能力和价值,务实进取改正吧!

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言论

华小校地风波/陈仁杰

吉打司南马育强华小校地风波中,法庭宣判地主胜诉,育强华小被勒令必须在3个月内迁校及拆校,对该校师生及家长造成莫大的困扰。试问校方如何在这短短的期限内找到新的校地迁校?这叫家长如何不担忧孩子们的学习进度。这无疑是一项不利华小的标杆性判例,让热爱华教人士不禁担忧这恐怕将引起骨牌效应。

再穷也不能穷教育是华人社会中根深柢固的传统观念,尤其是老一辈人士更看重民族教育的发展,大家有钱出钱没钱出力,尽心尽力为华教的发展贡献一份力量,也以此为荣。全国各地有不少人士大部分为长者,无私地捐献自己的私人土地创办学校,让各区华裔子弟能够享有教育。



可惜,来到今天,下一代的观念已经与上一代大不相同,再加上如今土地价格不断上扬,土地捐献者后人更为看重眼前短暂的利益,倾向自扫门前雪,民族教育在他们心目中的地位也大不如前,这隐然成了建立在私人土地上华小的一颗定时炸弹。

当然,地主拥有自己的选择,但也开了一个不良的先例。日后,类似情况也极可能发生在其他华小,这对校方而言无疑是个非常棘手的问题,对华教的发展造成不良的影响。

口头承诺没文件佐证

根据华总会长方天兴的文告,国内仍有数十所华小的校地是属于私人土地,当中大部分地主在献地之时只有口头承诺,并没有任何法定文件为佐证,这对有关华小的长远发展而言,是非常不利的。

职是之故,华小董事部应该尽快采取必要的行动,主动联络土地捐献者或他们的后人,以协商精神互相讨论积极说服他们免费转让抑或低价转售校地。这样一来才能一劳永逸地解决问题,免得校地风波一再发生,对华教的前景造成打击。



冀各校地的现有业主们能够饮水思源,本着民族教育为重的前提,延续老地主捐献校地办校的精神,放弃索回校地,并极力配合学校董事部,尽快完成校地转让手续,确保华文教育能够继续薪火相传,继而造福更多的莘莘学子。唯有在无后顾之忧的情况下,华小才能办得更好,办得更出色!

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