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全球排名从18滑至25
大马竞争力跌

(八打灵再也27日讯)大马全球竞争力连续4年扬升后,今年首次下跌!



世界经济论坛(WEF)公布的2016-2017年全球竞争力报告显示,大马的最新排名从2015-2016年的第18名,滑落至25名。

在这之前,大马的全球竞争力排名自2012-2013年起逐年上升,从第25名(2012-2013年)上升至24名(2013-2014年)、20名(2014-2015年)及18名(2015-2016年)。

在所评估的12根支柱(衡量竞争力排名的12项指标)中,大马在2016-2017年仅有两根支柱排名上扬,两根支柱排名保持不变,其余呈下滑趋势。

世界经济论坛《全球竞争力报告》是我国采纳的主要3项报告之一,另两项分别是世界银行的《全球经商环境报告》及瑞士洛桑国际管理发展学院(IMD)的《世界竞争力报告》。 



保健教育拉低排名

世界经济论坛《全球竞争力报告》是我国采纳的主要3项报告之一,另两项分别是世界银行的《全球经商环境报告》及瑞士洛桑国际管理发展学院(IMD)的《世界竞争力报告》。 

大马生产力机构总监拿督拉查里指出,尽管大马的全球竞争力排名下滑,仍是20%世界最具竞争力的经济体之一,在亚洲发展中国家排名最高。

他引述WEF报告指,大马若要避免陷入中等收入陷阱,当务之急是须更具革新能力。

拉查里今日出席WEF“2016-2017全球竞争力报告”媒体汇报会时这么说。出席者包括国际贸易及工业部副秘书长(策略及监督)旺苏拉雅及大马生产力机构副总监阿都拉欣。

他指出,导致大马排名下滑的主要两大支柱,分别是第四支柱(保健与初级教育)及第五支柱(高等教育及培训)。

其中,大马的第四支柱排名从2015-2016年的24名下滑至2016-2017年的44名,第五支柱则从36名下滑至41名。

拉查里解释,WEF是根据联合国教科文组织的资料对大马教育评估,也许我国所提呈的资料并不够全面,因此影响教育领域的得分。

他说,WEF“2016-2017全球竞争力报告”70%是根据问卷资料分析,30%则是具体数据评估。

不实指责影响排名大跌

国际贸易及工业部长拿督斯里慕斯达法把大马全球竞争力大跌的部分原因,归咎于政府掌控之外的外部因素,包括全球经济不稳定、美元走高、原产品价格下滑及中国经济放缓。

他发文告称,这次的排名下滑也是受一些不负责任之人引起的观感问题,他们对本地的政治局势和经济状况,散播毫无根据的指责。

他强调,目前大马政治稳定,而且经济基础强劲,政府必须严肃看待这些观感问题,持续和各单位接触,解决这些问题。

“尽管这次的排名让人失望,但也坚固了政府采取适当行动,快速加强我国竞争力的决心。

“尽管在评估竞争力的12根支柱当中,大马在8根支柱成绩下滑,但每根支柱的排名都在全球首50名。”

他强调,政府将不会轻视这次的成绩,将针对报告中提到的问题对症下药,希望稳定大马作为投资地区的地位,并改善未来的成绩。

获贷款排名大跌

银行收紧放贷影响我国在获得贷款方面的评估,从2015-2016年的第二名大幅度下滑至2016-2017年的第25名。

拉查里说,WEF报告显示,在第八支柱即金融市场发展中,获得贷款便利排名大幅度下滑,主要是国家银行收紧房贷措施所致。

不过,他说,国行此举是为了确保有效批准贷款,不会引发社会问题。

拉查里补充,在金融市场发展中,轻松获得贷款及证券交易监管是需要改进的地方,后者排名从20名滑落至30名。

他出席WEF“2016-2017全球竞争力报告”媒体汇报会时说,我国出口表现在报告中保持不变,仍然排在第16名。

另外,拉查里说,在宏观经济环境方面,我国的通货膨胀率排名从2015-2016年的57名上扬至2016-2017年的第一名,在138个经济体中,以2.1%通货膨胀率排在首位。

拉查里(中)向媒体汇报大马在世界经济论坛2016-2017年全球竞争力报告中的表现。左是旺苏拉雅,右为阿都拉欣。

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培养下一代竞争力 赛弗丁:掌握AI不能等

(日得拉12日讯)内政部长拿督斯里赛弗丁表示,国家领袖和教育界都必须掌握新技术的发展,尤其是跟上人工智能(AI)的趋势,以培养出更具竞争力的下一代。

“如果我们无法掌握人工智能这项新技术,就代表我们已远远落后,这个课题非常重要。”

他昨晚在阿米努丁巴基学院(IAB)北部分院出席昌明高管论坛,并发布主题为“公民领袖在提升人类和增强社会中的作用”时,如是表示。

赛弗丁指出,他之前访问多个发达国家时,看到人工智能技术已经在这些国家中广泛应用,马来西亚如果不想落后,也需要仿效这些国家。

数据是新“石油”

他解释,人工智能这个新经济领域的崛起,也凸显了数据作为新的经济来源的重要地位。

“当今世界已经发生很多变化,贸易不再是像过去那样的商品,如锡、橡胶、棕榈,或者石油和天然气。数据就是新的‘石油’。”

另一方面,阿米努丁巴基学院北部分院主任阿都阿兹在致词时表示,此次的昌明高管论坛主题与该学院作为教育领域佼佼者的角色与职责不谋而合。

他指出,教育组织的作用就是确保个人的尊严和人道权益受到关注,以培养具有高尚道德、礼貌、自信和富有创造力的新一代。

“在捍卫人类尊严并让这个社会迈向繁荣的过程中,昌明大马的六大支柱,即可持续发展、创新、创造力、尊重、自信和仁慈,能够为实现繁荣、有竞争力和发达的大马带来积极的变化。”

让学生准备好面对AI

教育人士任重道远

论坛其中一名参与者——来自吉兰丹州的高级行政助理依斯干达莫哈末纳西尔表示,这场论坛对于校长和班主任等学校领导层至关重要。

他指出,教育人士必须面对信息技术,尤其是人工智能所带来的变化。教育人士在此事上肩负重大责任,让学生做好准备面对人工智能的变化和挑战。

“这并不容易,但必须面对,正如部长所说,这是必须跟进的事情,因为它是昌明政府支柱的愿景和核心。”

此外,来自吉打州学校的高级行政助理古诺苏丽雅蒂表示,这场论坛成功打开了教育界领袖的思维,鼓励他们努力培养学生成为未来的领袖,为实现昌明大马的愿望做出贡献。

“我对部长的观点很感兴趣,即我们需要协助未来的领袖做好准备,并提供所有资源,以实现未来昌明大马的理念。”

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