言论

非关玩臭/吴荣顺

有人说校方卖三合一的作业就是一种玩臭。其实这是一种玩臭吗?教育不是游戏,没有玩臭的必要。

教育部甚至指出这是一种挑战。其实校方需要挑战教育部吗?答案肯定是“不”字的。



上有政策。而对于所指示的政策,下会有对策。对策或许不是非常贴切,但肯定出发点都是为学生的好处着想。

很肯定的,教育部和校方想出的政策与对策,都是回应学生的需要与成长的法子,没有相互斗法的必要。

其中一个关键问题出在书包的重量。解决书包重量,法子种种,不一定就是要以发布作业禁令为唯一指南。

摆出命令姿态是下策



不要让学生把一些又重又厚的课本带回家,比如美术课本、体育课本等等。校方如果有能力,可以设立柜子,让学生自行存放。没有这样的空间,就把这样高重量的书本收在课室内,或是其他地方,需要使用时才分派,这会比禁止售卖作业来得实际。

校方与教育部的关系是合作关系,不是对立的关系。

教育部没有必要摆出一个高高在上姿态,盛气地对着校方指指点点,那是不合乎教育理论的,只会让非教育工作者贻笑大方而已。

打开沟通交流之门才是教育的正道。摆出命令姿态,是下策。

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东海岸

管理水灾风险学校 教部拟推新标准作业程序

(巴西马12日讯)明年起,教育部将推出管理面临水灾风险学校的新标准作业程序(SOP)。

教育部秘书长拿督鲁吉乌比说,新SOP重点将教师办公室、实验室、教科书储藏室等重要区域搬迁至学校较高楼层,以免遭受水灾破坏。

他还强调,较低楼层的教室将配备塑料等防洪材料,以最大限度地减少水灾造成的损失。

“从我访问的受灾学校中,我意识到我们需要提前计划。新的SOP将有助于减少这类灾害后的维修和更换成本。

“今天,在我访问默兰迪国中时,我发现教师办公室彻底受损,更换成本可能高达数万令吉。我们的目标是通过推行这些措施来降低这些成本。我将向教育部提呈这项建议,以便推广到所有面临水灾风险的学校。”

他今天在吉兰丹教育局主任拿督莫哈末占里的陪同下,巡视严重受灾的默兰迪国中后,对记者这么说。

媒体早前报道指出,距离哥乐河盆地约3公里的默兰迪国中,是上个月底吉兰丹第一波水灾严重受灾的学校之一。

鲁吉说,教育部已指示州教育局、县教育局和受灾学校校长,立即提呈有关受损程度和损失的报告,并督促州教育局和县教育局加快采购流程,以解决受损问题,确保不会影响学校教学进程。

“我们配备了紧急采购设施,包括建筑工程和购买必要的设备。我们正在优先采购设备,预计最迟将于1月底完成。”

 

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