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郭大雄:突出多元包容特征
大马华教成海外华人楷模

社会领袖支持关丹苏丹阿布峇卡中学华文学会,后排左三起为李政业、谢东成及郭大雄,右起洪祺华及张升伦。

(关丹30日讯)首相署部长特别助理郭大雄说,我国教育历来突出多元包容、多元源流、多元语文的特征,在世界各地都找不到相似或相近的范例。

他说,在两岸三地以外,我国华文教育的成功和成就,已经成为海外华人的楷模,看向未来大方向,配合中国富强崛起,也顺应一带一路正式开跑,民族经济富强崛起,带动语言文化齐步蔓延扩散,是必须和必然的发展。



华文学会理事就职

关丹苏丹阿布巴卡中学华文学会主办2017/18年度新届理事就职仪式暨庆祝万圣节晚会上,这么说。

出席者包括关丹青年理事会顾问洪祺华、青运关丹支会主席张纶升、斗母宫青年团团长李政业。

“自古以来,经济弱势的民族,不可能拥有强势的语言文化,经济强势的民族,可以拥有受人欢迎,引人追随的语言文化,这是千古不变的定律。”

他说,500多年前,英国人开始掌控经济科技发展,英语跟着水涨船高,逐步全球化繁衍扩散,最终成功称霸全球,这是一个历史故事。



“中华民族经济强势崛起,带动语言快速蔓延扩张,跟英语当年走过的路线,基本上没有太多差别。事实上,我们应该充满信心;在利好因素纷纷加持下,华文拥有足实的能量,挑战英语的地位,最终成功改变世界语文生态,终结英文独霸天下的格局。”

他说,学生在小学接受华文教育,升上中学不一样的环境,也应该继续修读和报考华文,千万不要轻言放弃,以免往后后悔不及。

“最近几年,面向中国市场商快速起飞膨胀,许多企业舵手以及商界主管人都开始补习华文,以顺利衔接中国大陆商机。他们都觉得,在中国接洽生意,华人和华人面对面交流,不能直接沟通,反而要动用中英翻译,确实费时也费事,妨碍办事效率。”

谢东成:能说多种语言大马人交流会最亮眼

特别嘉宾青年国会议员谢东成说,出席一场亚洲青年交流会时,在简单交流之中,身为大马公民,他是最亮眼的,懂得马来语、英语、华语,还有方言。

他希望华文学会在这方面可以扮演更好的角色。希望可以多举办更多有关华文文化的活动,促进学生对华语的兴趣。

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言论

独中应朝多元文化共存/朱键鸿

独中在经历了六十载的发展,其特色是什么?华教先贤们努力坚持传承华文教育、积极打造素质教育,在当代还能作为独中的招牌吗?

在华裔出生率日益下降、国际学校林立竞争、家长对教育的高要求等许多条件的改变下,独中的办学与定位已然受到挑战。许多学校已在课程和招生上寻求不同出路,但仍不时出现乖离独中本质的争议。

借着本年度华教节主题,透过再思林连玉精神的现实意义与价值,我想提出另一个可能的策略。

发展多元文化教育

林连玉等人当年在主张单语的国家语文教育政策下,坚持保留母语教育、力求传承华人文化,可谓为马来西亚的多元文化做出了伟大的贡献。若说独中本身即是多元文化体现的存在应不为过,然而仅此并不足矣。我们还需继续探问独中如何在这片多元文化的国土扮演更积极的角色?

多元文化的核心是“差异”、“冲突”和“共存”。了解差异的本质和形成方式是最基础的一步,接着需要揭露差异背后的矛盾与冲突,再透过理解差异政治的运作模式,开展差异如何共存的机制。

独中存在差异吗?这里的差异不单指族裔,还包括性别、宗教乃至性倾向等。只有肯认了差异的存在,并从主体认知到不同的需求和观点,才能形塑足够包容的环境。

独中的课程教学、行政文化和学校活动中是否有推广对各种差异进行更全面的认识?除了一般所做的佳节文化推广,对差异的生活方式和思想表达是否有所了解?

或许很多学校不想了解差异,是因为害怕背后的冲突。我们潜意识中认为冲突耗费成本甚至影响和气、挑战权威,总习惯说“尊重差异”的我们,却以为只要不评断不干涉就好,然而缺乏处理冲突的多元文化可能只会落入相对主义的困境。

差异背后不平等的权力关系是冲突需处理的要点,其中对主流意识型态、优势文化和各种压迫的检视,省思权力与资源的重新配置、学习的内涵与个人的态度,是学校在处多元文化的关键,也是实现社会正义的契机。

打造属于全民独中

有了对差异的了解、冲突的处理,才有可能应共存共荣展开对话。文化间的对话是平等的、没有层级的理解,过程中对话机制的设定与最后的讨论结果,也应是集众人共识所决定,这是公民素养的养成,也是民主社会的基础。

主张母语教育、坚持文化传承的独中,有没有可能以自身的经历引领马来西亚的学校教育走向一个真正的多元文化主义?逐渐增多的友族师生、日益革新的社会文化和越见复杂的社会组成都是很好的契机。

在能肯认和欣赏自身文化的前提下,也能理解和尊重文化差异,多元文化的共存共荣即保障每个人,也保障独中的生存。打造属于全民的独中,或许是新的可能。

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