最近，高教部部长依德利斯祖索告诉国会上议院，去年总共有5万4103名或22.7%公私立大学的毕业生，在毕业半年后找不到工作。这当然一方周而复始的问题：我国的教育到底出了什么问题？

大学毕业半年内找不到工作有多种因素。最常听到的是大学生缺乏技能（包括语文与沟通能力）。其他包括大学毕业生不切实际的要求（高薪、多假期、福利多多益善等）；有的毕业了要给自己时间“休息”。但这只是有关“半年里找不到工作”的数据，而某些特定科系的毕业生占了较大比例。

四分一的大学毕业生半年找不到工作固然让人担心，但更加根本的问题，我看还是很多人有错误观念，以为上大学是个人受教育的“最高层次”，不问：花三四年在高等教育值得吗？

是的，我国现在有20所公立大学，约43所私立大学、31所私立大学学院以及9所外国大学分校，超过百所大学。这还不包括各种学院。大学为了争取学生，有的当然要拉低入学资格门槛。这一来，很多本来就不适合在大学念书的，也可以成为“大学生”。

“炫耀”物质钱不够用

有个数据或可让你看到大学教育普及的结果，不是我们想象中美好。根据美国俄亥俄大学经济学教授理查德韦德尔，在2012年，美国有11万5000名清洁维修工人、1万6000名停车场服务员、8万3000名酒保以及3万5000名德士司机拥有学士学位。在美国，有约三分之一大学毕业生的工作，是传统上只需要高中文凭或者同等资格人就是可胜任的工作。

美国之所以有这个现象，有学者指出不少进入大学的学生，连中学教育水平都不具备。我们也都知道，有好些大学毕业生出来即使找到工作，但心态却与早期大学生脚踏实地心态有很大差别，一毕业就要在物质享受上“炫耀”，而没考量到财富也需累积，经常“钱不够用”。

高教是“特惠”非“权利”

所以，我感到莫名其妙的是，为什么有人竟然可以把高等教育的拨款从2016年财政预算案的133亿5000万令吉减少到2017年财政预算案的95亿令吉，当作是政府“不注重教育”。有的是无知当有趣的公告天下：你看，你看，政府没有钱了，连大学的拨款也砍了！

我说这是无知的言论，最主要的依据首先是：高等教育是“特惠”（privilege），不是“权利”（entitlement），严格上来说，政府没有“义务”支持你读大学。其二，政府减少公立大学拨款，可以当作是大学享有更大自主权的一个步骤。公立大学也需要有“市场导向”——大学总有一些研究项目可以和企业合作开发的吧！毕竟政府拨款与高教水平并没有必然的正面关系。

我想，面对大学太多（有些人可能说泛滥），那些没能力或者没兴趣上大学的，就不要“被逼”去上大学，可以退而求其次去上技职学校，学一技之长。讲到底，现代教育的主要功能之一不就是培养学生有谋生的技能吗？

章龙炎