（哥打峇鲁2日讯）为2022年落实学分制“选课走班”的课程模式，吉兰丹中华独中（丹中）于3月14日至17日举办 “丹中课程改革第一阶段工作坊”，丹中董事、教师齐聚一堂，为丹中教育改革献心力。

此次工作坊主要分成三个主题进行，即3月14日的“丹中教育愿景、使命与目标拟定工作坊”、3月15日至16日的“独中新课程总纲与课程设计理论及实作工作坊”及3月17日至18日的“各学科课程内容结构重整初探工作坊”。

第一天的丹中教育愿景、使命与目标拟定工作坊，该校董事长叶翃瑚及董事财政拿督陈亚超也特别抽空前来与老师们共同探讨。

叶翃瑚表示，丹中一直以来都秉持着建立学习乐园为教育目标，如今根据时代的变迁，教育的革新，乃至于这次的课程改革，都需要建立更明确、更符合时代的丹中教育愿景、使命及目标。

经董事与老师们当日的思维碰撞、相互讨论及交流，初步确认丹中第一个版本的丹中教育愿景、使命与15项教育目标，该校林敏萍校长于总结时，鼓励全体董教职员生一起努力落实之，别让它们只成为挂在墙上的标语。同时在实践的过程中，再回头不断检讨和修正有关愿景、使命与目标。

翌日，该校有幸邀得董教总独中工委会统一课程委员会主任张喜崇博士前来为老师们讲解独中新课程总纲，并带领老师们进行课程设计理论与实作。

张喜崇：改变课程顺应时代需求

张喜崇博士表示，课程之所以要改变，为的是适应世界的变化，回应时代的需求。时代变迁迅速，倘若老师无法理解并指导学生与时俱进，那要学生如何面对日新月异的社会？现已进入人工智能时代，人才的需求也随之剧变，教学当然也要因时制宜。

他指出，课程内容应与教育目标相呼应，老师们不但需要将知识技能传授给学生，更要培养学生的个人素养与自主学习能力，以应对变幻莫测的未来世界。配合该校于5月将进行的主题教育周，他在实作环节中让老师们依照主题教育周课程分组，为该课程的设计添加更富课程观的内容。

他强调，课程设计要与学科知识点做链接，亦可趁此机会让学生了解学科知识并学以致用。此外，他更说明将课程里所有环节与教育目标及学科知识做链接，并设计有趣且生活化的问题让同学们思考，以进一步培养学生向自主学习的目标迈进。

老师教导更高阶思维活动

在第三场“各学科课程内容结构重整初探工作坊”当中，该校同时也获得坤成中学教师专业成长督导师黄祯玉博士及雪隆董联会执行主任张济作、吉隆坡尊孔独中餐饮科教师杨泽宗校友前来支援。

黄祯玉博士表示，课程规划可以考虑作为长期规划，文化课可以放弃普通常识，学生可以自己上网查询学习，而老师们教导的应是更高阶思维的活动，或将普通常识特别之处或核心思想特别提取出来，结合其他学科角度进行探讨，这将激荡出更灿烂的教学火花。

她希望老师们将发现问题及寻找答案的过程还给学生，老师则是在旁扮演指引及总结的角色。

她说，老师们应站在学生的角度，思考教学活动的吸引度，让教学活动好玩又有所学习，将有助于教学效能的提升。她也为老师们提供了一些可参考的工具与资讯。她同时指出，丹中校园贴近大自然，是一项教育优势，期待丹中老师们好好善用。

张济作则进一步分享，通过玩乐学习，要玩出一个所以然。学生不断透过活动去学习去成长，办一个活动可以通过多次的沙盘推演直到完美，这样的过程虽然困难痛苦，但是在未来却受用无比。

林敏萍校长最后表示，虽然很遗憾工作坊最后一天，即3月18日，因行动管控令实施而中断，但以积极正面角度来看，老师们可趁此突如其来的假期，正好可以针对工作坊的内容进行思考、消化与沉淀。

她叮咛教师们继续将已开始重整的各学科课程内容结构，进一步细致化与文字化，以便开学后可作进一步讨论与确认。