财经

【管控令第59天/独家】业者:已折扣50%
逾半家长没缴校车费

冠病疫情爆发,学校停课,是否缴交车费成另一议题。

(加影15日讯)马来西亚学生车联合会主席阿马里说,尽管一些校车业者提供20%至50%车费折扣,惟根据该会统计,逾半家长在行动管控指令期间没缴交车费。

他希望家长遵守与业者间的协议,毕竟业者也是靠相关收入维系生活、供车贷和支付司机薪金,而且单单供车贷和支付司机的薪金支出,已占了收入的60%。



“若家长真的没能力缴交车费,可和业者们商量,但若是在管控令期间领全薪的家长不愿缴车费,则说不过去。”

阿马里今日接受《南洋商报》记者访问时,针对部分家长在冠病疫情期间因孩子没上课,不愿缴交车费一事这么说。

他说,家长与校车业者无论是否有白纸黑字的签定协议或只是口头协议,家长都应该缴车费,包括学校假期家长也须缴交车费,即每年家长至少需缴交11个月的车费。

另外,他也表示,全国各地区的校车收费不一,政府允许校车业界自由定制收费。

“像我本身在鹅麦地区载送学生,这地区也是有很多家长不愿缴交车费。



“根据统计,国内有150万名学生,涉及50万个家庭,主要是幼儿园至中三以下的学生乘搭校车,中三以上的学生,一般不会搭校车。”

业者没采取行动

他说,国内有1万名校车业者,其中8000人是该会的会员,目前上路和可使用的校车有逾1万4000辆。

阿马里说,虽然家长不愿缴费,但至今没有校车业者向家长采取法律行动,因为涉及很多繁文褥节,更何况有的车费每月低于100令吉。

为此,他希望大家能够人性化处理此事,毕竟开学时家长还是要让孩子乘坐校车上下课。

此外,他表示日前也讨论到一旦学校复课,校车是否可让学生保持社交距离,毕竟小孩都是蹦蹦跳跳的,比较难管控。

校车业者罗建文:不付费等同毁约

2015年开始,政府就允许校车业自由定制收费,业者一般根据市场的情况定下收费。

以我本身为例 ,收费介于110至450令吉,主要是载送学生从加影到芙蓉中华独中,虽然在4月和5月只向家长收取一半的车费,但有10%家长不愿缴交。

他们是以管控令期间学校放假,孩子们没有用到相关服务为由拒付,但是我希望望家长遵守协议,因为载送学生前已向家长阐明收费的内容、载孩子的时间、地点等等,家长不付费等于毁约。

在这个非常时期,各行各业包括校车业者的收入也受影响,很多业者已主动提供折扣,跟大家一起渡过难关,若家长的经济出现问题无法承担孩子的车费,他们可联络我们讨论。

邓淑倩

家长邓淑倩:愿付半价扶持业者

考虑到校车业者也要有收入维系生计、发薪给司机和缴交车贷等等,所以他们愿提供半价车费优惠已是非常合理。

我和校车业者早前有说明每月缴交多少车费和服务天数,冠病的爆发是无法掌控的,大家应互相扶持,若财务出现问题应和业者讨论,而不是完全不付费,好比有些人无法付租金,也会向业主要求租金减半。

校车领域在危机处理这方面做得得慢,最近才看到政府宣布校车业者可载转型或载厂工等等。

反应

 

言论

让信任成为教育基石/黄燕娣博士

近年来,教师在社会中的地位问题引起了广泛关注。国际贸易及工业部前部长丹斯里拉菲达指出,部分家长对教师的信任有所下降,特别是在管教孩子的方式上。

过去,家长对教师充满信任,放心地将孩子交给学校,并尊重教师的教育方式。

如今,一些家长在听到孩子对学校情况的单方面描述后,往往没有求证事实就急于在社交媒体上公开批评教师,甚至干涉教学管理。

这类的负面情绪不断在社交媒体上出现,无形中也导致家长对教师的信任度下降。

主动与教师沟通

这种现象的出现,部分源于社会观念的转变和少子化的影响。少子化使家长更加关注和保护孩子,倾向于对教师的教育方式产生疑虑。虽然,确实有少数教师未能全心投入教育工作,将教职当作副业,甚至在外兼职成为他们的主要收入来源,但绝大多数教师在岗位上都是尽心尽力、认真负责。

他们不仅在课堂上认真教学,课后还常常花费大量时间为学生提供辅导,并关注孩子的个性发展与心理需求。

对于这些认真负责的教师,家长们往往很少在社交媒体上公开赞美,可能因为他们认为教师对学生的关爱是理所当然的。

面对教育环境中的种种挑战以及学生不同的性格,这些教师始终坚持因材施教,积极引导孩子向善。在学校管理中,教师以专业素养和丰富的经验全力支持孩子的全面发展,他们的努力不可忽视。

为了帮助教师更好地履行职责,家长应采取信任与支持的心态,避免因心疼孩子而对教师产生误解或过度干涉。在听到孩子的投诉后,家长可以先冷静下来,主动与教师沟通,了解实际情况,而不是立即通过社交媒体发声或直接对教师提出质疑。

家长可以相信,教师对孩子的批评和引导并非恶意,很多时候是为了孩子的长远发展。如当孩子因为行为不当受到教师的批评,事后家长应纠正孩子,并让孩子理解自己的行为后果,而不是一味维护。

此外,家长可以通过参与学校活动和主动沟通等方式来表达对教师的信任。积极了解教师的教学目标和管理方式,尊重教师的专业判断与教学计划。若对教师的管教方式有不认同,可以理性表达。

加强对教师支持

在师生发生冲突时,家长应与教师共同探讨合适的解决方案,而非单方面指责。信任与合作能有效帮助建立和谐的教育环境,使教师在课堂上更好地发挥教育的专业。

此外,教育部应在政策上加强对教师的支持,比如提高薪资待遇、增加职业发展机会和提供更多的专业培训,以增强教师的社会认同感。

同时,学校也可以建立家长和学校的沟通机制,帮助家长更好地了解教育目标和政策,从而减少误解和不必要的冲突。

只有当家长和教师共同努力,共同培养孩子的独立思考、责任感与尊重他人,才能为孩子营造更良好的成长环境。

教师的职业地位得到认可时,家长的信任、支持和合作也将有助以教师更好地完成他们的教育使命,推动学生的健康成长和全面发展。

反应
 
 

相关新闻

南洋地产