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冠病协调中心今起运作 解决疫情所致商业纠纷

(吉隆坡11日讯)政府设立的2019冠病协调中心即日起正式运作,协助民众应对因实施行动管控令而衍生的各类合约争议出现的商业纠纷。

这个中心强调在线上接受及处理协调服务申请,并只收取合理的费用,同时只协调价值不超过30万令吉的合约纠纷申请。

该中心也为B40低收入群体、M40中等收入群体及小型及微型企业提供全额协调援助津贴。

首相署部长(国会及法律)拿督达基尤丁发文告说,政府于10月23日在宪报颁布2020年减少冠病疫情影响临时措施法令(829法令),为在指定的冠病期间无法落实合约责任的企业提供援助。

因此,政府同意设立一个协调中心,解决合约问题出现的商业纠纷。

达基尤丁说,凡是B40低收入群体、M40中等收入群体及微型中小企业将获得津贴,以应付协调服务开销。

民众可浏览:www.pmc19.gov.my,了解相关申请条件。

冠病协调中心协调服务申请条件:

●申请者必须是大马公民

●个人没有被判破产或公司没有结束营业

●对于被判破产的个人或清盘的公司,必须获得报穷局的批准

●争议合约的价值不超过30万令吉

●公司/有责任分担公司/向大马公司委员会注册企业、地方当局、县办事处或其他机构必须出示注册证书

●对于沙巴及砂拉越的商业组别申请,必须出示由地方当局承认的商业注册证书

●对于微型及小企业,必须附带来自大马中小型企业机构(SME Corp)的中小企业地位证书

冠病协调中心津贴申请资格

i. 申请者必须是大马公民

ii.只限B40低收入群体(家庭收入为4849令吉及以下)及M40中等收入群体(家庭收入

   4850令吉至1万959令吉)的个人

iii.大马中小企业机构/专业服务;

●中小企业,政府将根据以下的图表营业规模提供津贴:

●对于专业服务主管的申请,年收入必须不超过30万令吉。申请者必须出示缴税

   证明,并把专业组织的认证书电邮至[email protected]

iv. 符合资格的申请者只能接受一次津贴。

例子:

林先生和尤索夫针对一项价值7万令吉的建筑合约有纠纷。

他们同意向2019冠病协调中心申请协调服务,两人皆符合取得援助津贴。

根据合约纠纷价值,政府只是提供全额最高一次会面的2000令吉援助津贴。

但是,他们无法在一次会面解决合约纠纷,而需要再会面。

接下来的协调会面费用,就需要自己给钱了。

资料来源:2019冠病协调中心官网

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【南洋非凡奖】有教无类栽培全才 创新补习中心提供卓越教育服务

南洋非凡教育机构奖——创新补习中心

报道:郑可颐

自2008年成立以来,创新补习中心(Pusat Tuisyen Inovasi Jaya)已走过十六载光辉岁月。这段办教育旅程中,创办人石宝莹与丈夫林伟雄凭借深厚的教育底蕴与不懈的热情,从一间小规模的补习中心,发展成为拥有分行布局、专业团队及系统化学习体系的知名教育机构,致力于为学生提供高质量的教育服务。

作为一所教育机构,石宝莹与丈夫林伟雄两人秉持有教无类的理念,他们认为教育不仅仅是传授知识,更重要的是激励学生发现自我、启发潜能,让学生得到全面的关注和培养。

林伟雄表示,创新补习中心自创办以来,坚守为学生提供卓越教育服务的使命,提升学生的学习表现。

他说,与单一科目补习机构不同,该中心提供多元化科目选择,涵盖马来文、化学、生物、物理等,全面满足学生需求。其课程设置尤其注重中学生群体,特别是为备考马来西亚教育文凭(SPM)的学生提供全方位支持。

石宝莹表示,该中心的教学题目都是教师亲自编写及出版,通过深度剖析考纲,提炼核心知识点,再精心编写成练习题,让学生在实战中巩固知识,从而增强信心,提高应试能力。

师资雄厚 自编教材

石宝莹说,创新补习中心师资力量雄厚,所有教师均为专职人员,全身心投入教学工作。他们经过严格筛选,不仅学历、资格达标,更具备积极向上的个人态度。教师团队也经常接受内部培训,确保教学服务标准化、专业化,学生们得到完善的指导和教学。

林伟雄指出,该中心的大部分教师都任职超过10年,拥有丰富的教学经验,因此教师们能够熟练应对学生各类问题,提供个性化学习指导,让学生感受到不一样的学习环境。

只要学生肯学  教师全力以赴  

创新补习中心秉持“有教无类”的教育理念,从不筛选学生,只要学生有学习意愿,教师便全力以赴。

石宝莹说,该补习中心致力于营造积极、宽容的学习氛围,鼓励学生勇于提问,教师耐心解答,直至学生完全掌握知识点。这种鼓励教学方式旨在培养学生的自信心和学习动力,帮助他们克服学习障碍。

“身为教师,我们的耐心和鼓励非常重要,如果教师表现不耐烦,即使学生不明白教学内容,他们也不敢提问。如此一来,学生的学习能力或会下降。我们希望学生们在面对困难时不畏惧,勇敢表达自己的疑问,并寻求解决方法。”

林伟雄补充,教师除了传授学生知识,他们也会通过观察学生的言行举止,从中了解学生们不同的问题和困扰。

“每个学生的学习情况不同,他们在学习能力、专注力等方面都会有差异,其实教师和家长需要通力合作,双方互相配合,协助学生克服学习困难,进而提升他们的学习表现。”

因材施教满足多元需求

随着信息技术的飞速发展,加上现代的教育注重学生的个体差异,有鉴于此,创新补习中心因材施教、通过改进和创新教学方法,为学生提供个性化学习路径和体验,满足学生多样化的需求。

石宝莹说,教师们的教学模式和方法不能一成不变,因为不同时代的学生有不同的思维和态度,他们都需要改变和创新,才能够激发学生的学习兴趣和潜力,提高学生的学习积极性和参与度。

“我们的教师团队会定期参加培训和学习新知识,保持专业素养,我们将新知识和技巧融入实际教学中,确保教育方式与时俱进。”

石宝莹说,多年来,创新补习中心培育出众多杰出学生,他们在学业和职业生涯中均取得卓越成就,成为社会的栋梁之才。

“值得欣慰的是,一些已毕业的学生学有所成后,他们依然经常与我们保持联络,汇报近况。若有回到怡保,他们也会主动约我们喝茶聊天,分享生活点滴,这也是我们积累下来的关系,也是我们办教育的小小动力。”

疫情成创新转折点
开启线上教学平台

一场冠病疫情冲击各行各业,补习中心无法正常运作,不过疫情的考验,恰好成为创新补习中心的转折点。

林伟雄指出,在行动管制令期间,团队都在深入探讨是否要开启线上教学模式,经过多方面考量,果断决定转型线上教学,确保学生的学习不受影响。

“如今,我们利用现代科技和互联网平台,构建完善的线上课程体系,让学生能够在线上同样获取全面化的教学。”

“起初,许多家长抱着观望态度,随着时代日新月异,线上教学逐渐活动家长广泛认可,更开辟新发展路线,现在我们有来自霹雳州以外的学生采用线上课程。”

多媒体教学增乐趣

他说,目前该中心同时采用线下和线上课程,满足不同需求的学生。无论线下和线上,他们都提供优质且专业的教学,让学生掌握知识。

此外,该中心始终紧跟时代步伐,持续完善教学的软硬体设施,为学生打造更舒适的学习环境。

“以前我们使用传统白板授课,现在教室都经过精心设计和现代化装修,采用先进的多媒体教学设备,提升课堂的互动性、趣味性和教学效果,让学生乐于学习”。

教育服务将扩展至全马

林伟雄说,展望未来,创新补习中心计划进一步推动线上教学发展,将服务范围扩展至全马来西亚。通过线上直播方式,实现与学生的实时互动,精准观察学习动态,及时调整教学策略,助力学生取得更优异的学习成果。

“十六年风雨兼程,创新补习中心始终坚守教育初心,致力于为学生提供优质教育资源和个性化学习支持。”

“在未来的日子里,中心将继续秉持‘有教无类’的教育理念,不断创新教学方法和模式,为更多学生的梦想插上翅膀,助力他们翱翔于知识的海洋,成就非凡人生。”

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