柔佛

富贵集团挥春赛线上颁奖礼 获奖者“云上挥毫”

(新山30日讯)“第十届迎接辛丑挥春大赛”颁奖典礼首度从线下搬到线上,获奖得主现场“云上挥毫”别具意义。
这项挥春大赛由富贵集团(南马区)主办,柔佛古来书艺协会协办。

富贵集团(南马区)营运长陈善玲表示表示,过去10届的挥春赛事在线下举行,去年初参赛人数为150人,今年的赛事因疫情的关系改变比赛方式,改为邮寄作品和线上模式,获得全国各地热爱书法的中小学生及民众踊跃参与。

收获600份参赛作品

她指出,共有680人线上报名,收到600份参赛作品,而赛事开设三个组别,小学组、中学组及公开组,平均每一组报名人数超过200人,其中中学组多达260人报名。

她今早10时透过富贵集团面簿直播,为颁奖典礼致词时,发表上述谈话。

她说,虽然参赛者无法在现场挥毫,但主办单位收到全马各地热爱书法者的作品,互相切磋书法水平外,也发扬中华艺术和传承文化。

出席者包括马来西亚书艺协会副会长兼柔佛古来书艺协会会长黄纪隆、柔佛古来书艺协会署理主席林添枝、财政巫晓春、副秘书黄美珍、委员曾庆贤及富贵集团南马区业务部副总经理王家文。

担任中学组的评委巫晓春也在线上点评指,本届收到的参赛作品当中呈现不同的书法字体,值得鼓舞。

“第十届迎接辛丑挥春大赛”得奖名单:
小学组(14份)
一等奖:刘爵恺(新山宽柔四小)、郑靖慧(巴生兴华小学)
二等奖:丁成慨(新山班兰华小)、陈芷萱(峇株巴辖永章华小)
三等奖项:罗群臻(新山国光二校)、郑允齐(居銮中华二校)、刘怡彤(新山宽柔四小)、李运安(古来四维华小)、曾筱彤(古来一校)、叶俊哲(万津中华小学)、黄衍熙(亚罗士打吉华(K)校)、锺念佳(古来培正华小)、罗菡菲(峇株巴辖华民小学)、刘芮妤(波德申中华小学)

中学组(14份)
一等奖:林汶翰(新山安德逊初级学院)、白湘怡(新山宽柔中学)
二等奖:李恩希(马六甲华文国民型中学)、汤紫琳(马六甲培风中学)
三等奖:吴启轩(新山宽柔中学)、苏佳颖(亚罗士打吉华二校)、朱毅睿(马六甲培风中学)、陈心怡(亚罗士打阿斯玛女中)、陈芳芳(马六甲圣婴女中)、曾诗芹(古来依布拉欣国中)、曾竣恒(宽柔中学古来分校)、魏僖材(古来东姑阿都拉曼太子国中)、任佳恩(古来依布拉欣国中)、颜宇芯(峇株巴辖华仁中学)

公开组(14份)
一等奖:许裕全(柔佛新山)、周连福(柔佛新山)
二等奖:管国兴(吉打亚罗士打)、邱华泉(吉打亚罗士打)
三等奖:陈德利(柔佛麻坡)、林亚财(柔佛新山)、刘伟盛(吉打亚罗士打)、姚楚馨(雪兰莪沙登)、李丽雯(柔佛新山)、吴福铭(柔佛居銮)、周缘香(雪兰莪万津)、邝翊淮(柔佛新山)、陈德浩(吉打莪仑)、张荣斌(柔佛古来)

反应

 

文教

学会化压力为动力 青少年不走入死胡同

(吉隆坡19日讯)问题可以解决,生命不能重来!

很多青少年当面对心理健康问题时,第一时间都是憋在心里,不会主动与亲近的父母、朋友讲“心里话”,更遑论和老师沟通,因觉得身边人无法帮助,而选择默默消化。然而当无法消化时,若得不到合适的开导,就会选择逃避,甚至在压力爆表时走上绝路。

马来西亚生命线协会资深注册辅导员奚诗韵说,处于青少年阶段的学生主要有三种压力来源:课业压力、家庭压力、人际关系压力。

他认为,适当的压力能推动人不断尝试新事物、克服困难,觉得自身有能力把事情办好。

“当压力过度、负担越来越多、感觉肩膀越来越沉重,时间久了就会影响效率,也会让人陷入负面情绪,如焦虑、恐惧,处在崩溃的边缘。如果青少年的压力大到足以影响生活,而没有妥当处理,有很大几率会患上精神疾病,如忧郁症、躁郁症等。”

8青少年1萌轻生念头

由《南洋商报》主办、富贵集团荣誉赞助的“大咖去校园”早前在巴生滨华中学举行一场主题为“青春导航仪:你不孤单,我们一起前行”的分享会,奚诗韵与在场的中一生一同探讨青少年所面对的情绪与压力问题。

她指出,国民健康与疾病调查显示,大马每8名青少年中就有1人萌生轻生念头,每10名中有1人企图轻生,问题日益严重,亟需社会各界关注。

根据最近一次于2022年举行的调查,轻生念头和企图轻生的升幅都超过30%,情况令人担心,相信还有许多个案没有曝光,真实数据可能比调查所得更高。

2017年,每5名青少年就有1人患忧郁症,2022年其数据严重至每4人就1人患忧郁症,女生患者占36.1%,比男生17.7%高出一倍。青少年忧郁症患者越来越多,不禁让人们感叹:青少年到底发生了什么事、承受着什么压力?

纾缓压力

不伤人伤己

虽然肉眼看不出某人有心病,却可以透过他的行为察觉端倪。

奚诗韵鼓励青少年观察朋友是否有压力症状,而患上心理疾病就好像身体生病,是需要看医生吃药。

“情绪是一股能量,会不断变化,如果没有释放和适当处理,就会被压抑,久了便会爆发。情绪爆发就像火山喷发的熔岩,伤到亲友也伤到自己,因此要了解青少年轻生的问题,就必须先了解他们所承受的压力。”

资料显示,青少年有9种压力症状:

一. 难以集中注意力或清楚思考、想象力降低、迟钝;

二. 容易疲劳,感到头痛或其他身体部位疼痛、胃部不适;

三. 睡眠、饮食变化;

四. 学习成绩退步;

五. 频密缺课;

六. 不太想与人接触;

七. 情绪变化:焦虑、忧郁、烦躁、易怒;

八. 精神疾病;

九. 自伤、轻生。

自伤为结束痛苦

自伤者想结束痛苦,而非生命。

奚诗韵说,许多辅导个案坦诚相告有自伤行为,他们非常清楚自伤是不正确,却因为承受巨大的痛苦,要用自伤来减少痛苦。

若想自伤找人辅导

“自伤是危险的,会慢慢上瘾,当一个人割伤自己,会不自觉越割越深,导致流血太多而丢命。自伤是很明显的压力症状,如果青少年有自伤行为,别再犹豫,赶快去找人谈谈。”

她说,自伤和轻生的分别在于自伤者没想过要结束自己的生命,轻生者则想结束生命,愿意寻求辅导的个案,都不想结束生命,只想结束痛苦。

另外,青少年喜欢模仿,在社媒发达的时代,很多青少年申请加入一些社群时,会被社群要求他们先伤害自己,若符合条件才会批准入群。

奚诗韵希望青少年掌握到分辨和分析是非对错的能力,谨慎入群。

掌握三力

承受力、自我调节力、自我复原力

心理健康的人拥有三种能力:一是承受力;二是自我调节能力;三是自我复原力。

奚诗韵说,这三种能力是可以学习,透过学习、掌握和提升为个人能力,避免一遇挫折就放弃。

青少年可以通过认清以下6点,帮助自己面对困难:

一. 生活中一定会经历逆境和挫折,无人能免;

二. 坚持并不一定立刻看到效果,但最终会带来积极的结果;

三. 失败不能定义你的全部价值;失败只是暂时的,下一次努力会有不同结果;

四. 过程比结果重要,结果不如预期的不代表你不好;

五. 我们可以放弃事情,但不能放弃自己和生命;

六. 在面对困难时,求助和接受帮助不是弱者,而是一种智慧和勇气的展现。

奚诗韵表示,从自救到求救的过程中,青少年可以通过7点来帮助自己:第一是健康的作息;第二是写日记;第三是培养兴趣,做喜欢的事,激发出让人感到快乐和满足的荷尔蒙;第四是坚持锻炼、做运动;第五是拥有信仰,信仰能帮助人提升复原力;第六是建立支持网,最少5人,且是越多人越好;第七是随时寻求父母或老师的帮助。

 

救人口诀

一问、二应、三转介

青少年在遇到困难时,应该积极自我对话,如用第三人称或把自己当作朋友般,提供积极的建议。

学习自我对话

奚诗韵说,自我对话是最强的本事,一个人情绪低落或出现轻生念头,可以学习自我对话,若最后还是行不通,必须找可信任的人。

在辅导室,辅导员也会引导个案,跳出现有框架,学习从另一个角度跟自己说积极的话。

“大多数人遇到朋友向他倾诉,是不知道该如何应对,希望大家给予适当的回应,相信他、安慰他,让他去寻求辅导。每个人都可以做生命守门员,因此必须谨记这个救人口诀:一问、二应、三转介。”

万事可解决

一问,当发现朋友跟往常不一样了,就主动关怀和聆听,如“我发现你最近很不一样,特别安静,想知道你最近怎么了?”

二应,适当的回应,如“谢谢你对我的信任,愿意告诉我你的心事。”

三转介,转介资源,如“我们一起去见辅导老师,又或者我先帮你预约,然后陪你一起去接受辅导,好吗?”。

“每个人都能做更好的自己,可以温暖他人,能感同身受、关怀接纳、倾听、陪伴和帮助。生命的价值在于每个人只有一次,不可再生,不可复制。困难是可以解决的,而寻求帮助是智慧和勇敢的表现。”

 

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