学生上网课近一年，还是有一部分学生无法适应，时刻想回学校。虽然中学生开学在即，但小学生因为开学后就有确诊案例，担心教育部又收回成命，然后继续上网课，让家境优渥的学生继续享有学习机会，弱势家庭孩子继续失血。这才是不公平的地方。

从前，老人家总是说：教育可以改变命运。因为受教育是让人眼界思维变大变宽的方式。然而，倘若网络无法普及，网课不能让所有人参与，结果就会拉大贫富差距。

我们也发现，有资源上网课的孩子，也因为老师的网课方式，而变得精神焦虑。尤其是对考试班，许多老师都会在课堂上一再强调大家没有时间了，就快要考试了云云。

也许老师以为这样说可以激励学生珍惜时间，快马加鞭追上课业，殊不知其实这样只是在给学生添加压力而不自知。

“德、智、体、群、美”五育向来是学校该做到的，这得通过学习及参与活动，与不同的人群互动中学习到的。

然而，现在我们看老师们上网课的方式，仿佛就只让学习剩下智育而已了。这样的情境下塑造出来的学生人格肯定是不健全的。

启迪思考能力

所以，老师上网课时，虽然也免不了追赶课程，但是就不必在言语上压迫学生。

教导学生，最重要的是启迪学生的思考能力。如果能够启动学生的求知欲，不管他们什么时候开始，都是最佳的时间，他们的人生词典里不需要那么快收录“没有时间”这个词汇！逼迫学习及主动学习，效果总是不同的。

疫情之下，让学生的思维脑海多一些正能量吧！像“没有时间”这类的句子，老师还是少说为妙。