（吉隆坡16日讯）吉隆坡侨南华小携手与教育局官员推广21世纪改革教学法，以6C核心能力，即批判性思维（Critical Thinking）、沟通（Communication）、建设性思维（Creativity）、合作精神（Collaboration）、公民意识（Citizenship）与品格塑造（Characteristic ）大胆创新教学形式及课室内置布局，满足社会转型的需求。

在2013-2025年教育发展蓝图中被遴选为转型学校的吉隆坡侨南华小，于今日举行21世纪课室启用仪式。目前，该校有292位学生，以小班制度进行分班，并设有幼苗辅导班。

吉隆坡侨南华小董事长丁才荣博士致词时指出，启用21世纪课室，能有效提高教学质量，减轻教师工作负担，带来教学上的便利。加上可增添师生互动的21世纪教学法，可让学生积极参与课堂活动。

他坦言，学生与老师可能不习惯刚开始启用的21世纪课室，但他相信学生与老师门能很快感受到21世纪课室不同的学习环境，并享受其中。

耗6万添购“新形”课桌

他说，该校年初已开始采用“21世纪教学法”。配合教育部推动21世纪课室，该校也耗资6万令吉添购“新形”课桌。只要拼合6张不规则四角形的“新形”课桌，学生就能围圈而坐进行分组讨论。

“迎合新时代，除了在教学创新上要有突破，学生学习的教室也布置一番。教室的整体环境时刻影响着学生，是一种无声的教育资源。”

他在说，在教学内容、指导方法、课堂氛围、教学评估和技术手段等方面，21世纪以学生为中心的学习方式与课堂，主要激发学生勤于思考，促进学生合作互助，与以教师为中心的传统教学方式不同。

“我们需探究如何提升听说、指导、观察、监督、提问、鼓励与干预技巧，促进教师专业化发展，适应新课改，拓展有效的教学模式及计划，进而了解21世纪课堂环境的发展趋势。”

启用仪式后，校方安排了4间课室，充作三年级数学、四年级英文、五年级华语与六年级科学科目的21世纪课室教学示范，让出席嘉宾、家长及子女与媒体等，体验与融入21世纪课室教学学习氛围。

林慧燕：21世纪教学以学生为中心学习法

吉隆坡侨南华小校长林慧燕表示，欣慰侨南华小能在为期13年的2013-2025年教育发展蓝图中，被遴选为第三期转型学校，于2018至2020年率先接受学校转型计划培训。

她指出，教育发展蓝图为国家未来13年的教育发展制定方向，转型学校是教育部的改革方针之一。转型学校注重21世纪教学方式，关注学生的国民意识与品格素养等，与传统教学不同。

“21世纪教学法是以学生为中心的学习方法，让学生自己动手进行、体会及感受，激发学生勤于思考与促进学生互动，最终目标是通过6C的大核心价值，发掘学生潜能，打造卓越人力资本。

“老师的角色断激发学生好奇心，引导学生掌握自主学习能力，让学生愿意以正面思维探索各方面知识以累计经验，老师扮演如主持人、活动领导者与导演等角色，让学生在快乐学习当中与人互相沟通，培养独立思想并合作解决问题。”

她透露，2025年时，不管是否曾接受培训，大马的每所学校都将自动转型。

陈庆发:提高学生人文素质栽培卓越人力资源

吉隆坡侨南华小家协主席陈庆发致词时指出，目前吉隆坡共有5所华小被遴选为转型学校，吉隆坡侨南华小为第三期学校转型计划的其中一所华小。

他透露，华小并未参与第一期的学校转型计划，第二期有一所华小，第三期则有四所华小被遴选为转型学校。

他说，这是教育部致力提高学生人文素质和优化学校品质的一项努力。此计划通过称职及赋有崇高理想的师资，团结及原意奉献的社区，以及积极有意义学习的学生，致力栽培卓越人力资源。

巩固学校领导

“强化师资及提高教学素质、高素质的领导、加强家长及社区的参与度以及提高学生人文素质和优化学校品质，是学校转型计划的骨架。”

他表示，该计划的宗旨是实行最优质的教学概念，加强校内专业能力的培训与建设更注重全人教育的学习环境。目标则是加强家长、社团及各方参与，提高教学素质与强化师生的潜能，巩固学校领导，成就学生的未来。

陈庆发直言，学校转型计划需要有懂得利用21世纪教学法，教导孩子的高素质老师。

他无奈地透露，被遴选为转型学校的吉隆坡侨南华小的学生人数却属于减少状态，希望未来更多家长能把孩子送往该校求学。