【2024第九届吴德芳杰出华文教师奖：校长篇（下）】

报道|余佩妮

图片|受访者提供

校长，作为教育领导者，不仅是学校运营的舵手，更是师生心灵的引领者；他们的决策和领导风格，直接影响学校的教学质量、校园文化和学生的全面发展。

无论是坚持华文教学的独中校长、在主流教育中巧妙融合华文元素教学的华中校长，或是致力于在儿童阶段打下坚实母语教育基础的华小校长，校长们的使命始终如一，即保持学校运作和发展，并坚守前线教学华文和传承中华文化。

看看获得第八届李子松行政人员奖的校长们怎么说。

第八届李子松行政人员奖得主：李酞列校长（砂拉越短廊中华公学）

砂拉越短廊中华公学常年举行一项独特的标志性活动，即师长们每年在校内扮演卡通人物，让孩子们惊喜，为孩子们带来欢乐。

这项活动已坚持了十多年，成为了该校的传统。从米奇老鼠到唐老鸭、哆啦A梦、皮卡丘等，每年的卡通角色都让孩子们充满了期待与喜悦。

李猷列就是推行这一波操作的主要构思者，他也是第八届李子松行政人员奖得主。

娱乐兼教育

李猷列表示，这项活动不仅是娱乐，更是一种教育方式，通过卡通角色的扮演，更能将快乐学习的理念传递给了每一个孩子。

“当初的理念很简单，想把那种期待与欢乐的气氛带到学校，让孩子们在这里也能感受到童心的美好。”而他的坚持与创意，让活动成了孩子们最期待的年度盛事。

在教育界服务了30年，李猷列带着坚定的信念与初衷，走过了从普通教员到掌校的旅程。在这段漫长的岁月里，他不仅积累了丰富的教学与管理经验，也用一颗赤诚之心感动了无数学生、家长与同事。

生命中的贵人

李猷列的教育生涯始于砂拉越北部的老越大老山，那是他第一次站上讲台。之后，他曾在几所学校执教，包括短廊中华公学与大老山中华公学。

在中华公学担任临教时，他遇到了生命中的贵人陈志荣校长。不仅为他申请了师训学院的表格，还教会了他如何编排课程表等实务操作；在陈志荣的悉心教导下，李猷列逐步成长为一名独当一面的教师。

几经调任，李猷列再次与陈志荣相遇，这次他已是一名正式教师。

陈志荣给予了他充分的信任与支持，让他在华文科大展身手。他感恩地说：“感谢他给了我这样的机会。”

随着事业的发展，李猷列加入了实淡宾（Shidanbin）晋汉省教师会，并在黄玉德校长的带领下，积极参与多元活泼教学的活动，丰富了自己的教学经验。

在教师会服务10年的经历，让他不断成长，最终成为了署理主席。正是在这些贵人的鼓励与支持下，他一步步走向了校长的岗位。

让孩子快乐地学习

李猷列深信，教育的核心在于让孩子快乐地学习。他认为，孩子在快乐时所学到的都是正面的、积极的。

因此，他一直坚持与孩子们融在一起，用心去感受他们的喜怒哀乐。他的教育理念简单却深刻：与其追求所谓的大理念，不如回归初心，给孩子们一个快乐的学习环境。

在他的教学实践中，李猷列总是不拘一格，甚至有人认为他的教学方法“奇形怪状”，但他却认为这些创新的方式正是让孩子们享受学习乐趣的关键。

他认为，孩子是多变的，他本身的性格也是喜欢多变的生活，不要每天都一样；这种多变与创新的精神，让李猷列的教育充满了活力与爱心。
始终坚守初心

在长达17年的掌校生涯中，李猷列遇到了许多挑战，但他始终坚守初心，勇敢面对。

他深知，作为一名校长，不仅要处理学校的事务，还要与家长及老师们紧密合作，维持团队的和谐与团结。对于每一个挑战，他都以开放的心态去面对，努力寻找解决方案。

如今，他正面临建设新校舍的重大挑战，但依然保持着乐观与坚持。他相信，只要初心不变，任何风雨都能勇敢面对。

爱自己爱学生

李猷列在教育界30年的感悟是，“爱自己，才能更好地爱学生”。

他深知，教育是一份充满压力的工作，作为教育工作者，必须懂得如何舒压，保持身心健康，才能更好地爱学生。

“只有健康，好好爱自己，才能够有能力爱你的学生。这是最重要的。”

他用行动诠释了教育的真正意义：让孩子们在快乐中学习，让教育在爱与关怀中绽放光芒。

第八届李子松行政人员奖得主：洪贵蕊校长（大山脚日新华中）

教书育人 洪贵蕊:45年不言悔

57岁的洪贵蕊是槟州大山脚日新国民型华文中学的校友，自1991年起在母校执教，直到2019年荣升为校长。

至今年4月杪荣休，从最初的华文科任老师到今天的校长，情牵日新45载。

生于槟城威中峇冬丁宜新村的她，从小便热爱华文；1979年，她踏入日新华中，在这里度过了整个中学时光。

“我热爱母语华文，曾经在中一那年考获100分满分的成绩，当时的华文科黎津德老师开始不相信，把我的试卷看了再看，他说从来没有学生在他手上考过100分，过后对我赞赏有加。”

就这样，这起事件加强了洪贵蕊的信心及对华文的热爱，直到大学报读中文系，并获得教育系文凭，当上华文科任老师。

经过多年积淀，奠定了她未来教书育人的基础，也让她的心灵深深扎根于日新华中的土地。

日新华中首位女校长

作为日新华中的第一位女性校长，洪贵蕊在她的任期内，秉持“学为人师，行为世范”的信念，带领着学校在各方面取得卓越成就。

“身为校长，我必须革旧鼎新，订立明确的目标是最基本的办学方针，通过各项教学改革及活动，与时并进，致力提升教学成果及学生的学业表现。”

在她的领导下，日新华中不仅在学术成绩上屡创佳绩，课外活动表现卓越突出，更注重学生的人文素养和环保理念，培养出不少国家栋梁。

“我的教育理念强调德、智、体、美、劳全面发展，通过各种形式的国际交流与合作，为学生开拓更广阔的视野。”

推行《弟子规》教育

洪贵蕊不仅与中国和马来西亚等多所知名大学签署升学合作协议，也促成多次跨国讲座及文化交流活动，让学生们站在更高起点，放眼世界。

她始终坚持传承中华优秀传统文化，在日新华中推行《弟子规》教育，并将中国古典文学纳入课程，旨在培养学生深厚的文化底蕴。

“教育是长期事业，感谢华教前辈的奠基之功，我也时刻提醒自己要不辱使命。”

在前人建立的稳固基础上，她强化学校的系统化管理，优化行政制度，在全体教职员的共同努力下，让日新华中继续朝着“塑造国家卓越栋梁，成为国际顶尖学府”的目标迈进。

在日新华中，她不是一个独行者，而是一个领航者。

带领着一支186位老师团队的她坚定地朝着学校的宏愿前进。

如今虽已荣休，但洪贵蕊的精神与贡献，将永远镌刻在大马华教史中。

第八届李子松行政人员奖得主：陈玉丽副校长（吉隆坡中华独中）

陈玉丽:坚定初心 诠释全人教育理念

陈玉丽副校长从小的梦想是成为一名教师，最后梦想成真，奉献教育事业30余年，在吉隆坡中华独立中学的教育旅程中，留下了无数感动与成就的印记。

从1989年开始担任班主任，至今成为一间大型独中的副校长，她以坚定的初心、不断学习与创新精神，带领着学校在全人教育的道路上不断前行。

如今，她的付出得到认同，获得第八届李子松行政人员奖，作为华教界里的教职人员典范。

奉献教育30余年

陈玉丽指出，她于1989年在马来亚大学（理学士主修数学）毕业，再于2007年转入新纪元学院，两年后成功考取教育专科文凭。

2011年至2014年，陈玉丽在台湾国立彰化师范大学毕业，获得教育行政硕士学位。

从小的梦想引领着她在吉隆坡中华独立中学度过了30多个春秋。在这个过程中，她不仅从一名普通教师成长为学校的副校长，还肩负起了学校教务处、升学及国际事务处、科学馆等多个部门的督导工作。

她坦言，最难忘的时刻之一是在陈顺福校长的支持下，担任先修联主任，这一角色开启了她的管理生涯，也使她逐步走上了领导岗位。

培养综合素养

在陈玉丽看来，教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格、培养综合素养的重要过程。

她深信，吉隆坡中华独立中学推行的《5年教育发展蓝图》，是一项宏大的计划，旨在通过全人教育理念，帮助学生在智力、情感、社交、道德和体能等方面全面发展。

“四大领域、十二个核心素养的教育理念，是学校行政团队群策群力、集思广益的结晶。这一理念不仅关注学生的学术成绩，更重视他们在礼仪文化、人文关怀、艺术涵养、科技创新等方面的成长。”

疫情期线上教学

陈玉丽以实际行动诠释了全人教育的理念；在她的指导下，学校推出了主题式学习与自主学习、跨学科课程项目等多项创新举措，培养学生的批判性思维、创造力和合作能力。

同时，她还积极推动户外探险和领袖训练活动，鼓励学生参与志愿活动，以培养他们的社会责任感和团队合作能力。

在陈玉丽的教育生涯中，她经历了许多挑战和困难，尤其是2020年全球疫情冲击下，她与教务处同事共同应对，迅速转型为线上教学，在短短一周内培训教师，实现“停课不停学”的目标。

“我希望华教在语言和文化的传承中继续发挥重要作用，帮助学生更深入了解中华文化，同时提升教育质量，推动和培养多元文化交流与全球视野。”

作为李子松行政人员奖的得主，陈玉丽感恩于团队的支持与信任，也意识到自己肩负的使命更加重大。她鼓励其他教育工作者坚持初心，不断学习，关注学生的全面发展，并在教育道路上保持创新精神。