言论

为华小生升学做准备/小二

根据一项调查,华小毕业生升上中学后,辍学率日益严重。尤其是在国民中学,从初中阶段便开始辍学;到了中五,只剩下不到初入中学人数的一半,能够完成中五课程。

这些离校生因学识不高,许多工作都无法胜任。因此,一般上只能当小贩助手或各行业学徒,如电器、修车、汽车装饰、冷气、手机,轮胎店等。

至于政府所提供的技职学院或社区技能学院等,也因学术资格不符合或其他原因而无法申请。

停学孩子之中,有些无所事事,也没有人生目标,更没有人帮他们打算。这群孩子最容易误入歧途,被非法集团利用,从事非法勾当,如贩毒、走私、赌博、诈骗等活动而走上不归路。因此,华社对此事不能不闻不问,反而要负起一份责任,设法拯救这群陷入困境的华裔青少年,给他们正确的指导和实际的协助,好让他们成年后能好好过日子。

面对巨大文化冲击

纵观整个事情的根源,在于华小毕业生升上中学后,面对巨大的文化冲击,包括身边环境的变化,教学媒介语的改变无所适从,终日彷徨无助,日子也在茫然中度过,浪费了宝贵的求学时光。

众所周知,一般上,华小生的马来文掌握能力比较弱。因此,一旦升上中学后,面对全部科目都以马来文教授时,便如鸭子听雷,不知所云。加上校内绝大多数都是友族教师,在沟通上也相当困难,造成这群刚刚从温暖的华小来到陌生环境的孩童,面对种种困扰,增加了他们的恐惧感,让他们对学习失去兴趣,觉得中学教育是一份苦差,一份折磨。久而久之,便自暴自弃,自走极端,最后选择停学。

追根究底,初一是华小毕业生升上中学最关键的一年。如果他们能在这一年克服学习上的困难与障碍,便会增加学习信心,按步就班,顺利完成高中课程。

打下稳固初一基础

俗语说:“工欲善其事,必先利其器”。为了帮助华小毕业生解决在初一面对的学习问题,华社有必要未雨绸缪,为这群学生编制一本《初一各科词汇华巫文对照手册》,肯定为全体华裔学生带来莫大帮助。

华小向来补习风气甚盛,所以这本手册最适合派上用场。各华小可利用补习时间,从四年级至六年级教导学生。

相信这3年的时间,足以为学生打下稳固的初一课程基础,将来升上中学后,个个胸有成竹,信心满满,过着快乐的学校生活。

总之,教育乃民族之灵魂。我们不想看到这群华裔子弟被摒弃在国家教育主流外,沦为次等国民。因此,祈望华社各教育团体尤其是董教总,刻不容缓,综合全国华小老师的力量,参考初一各科课本,同心协力,寻求方案,积极完成这本手册,则乃我华裔千千万万学子之幸也!

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文教

华小生没兴趣学马来文? 12华教团体谴责报道

(吉隆坡31日讯)12个华教团体反驳日前一则有关“华小生对学习马来文没兴趣?”的新闻报道,指误导民众,也伤害了华小,事实上校方和家长都非常重视提高学生的国语水平。

马来西亚华文理事会拿督王鸿财今日联合董教总、马来西亚全国校长职工会、留台联总等共12个团体召开记者会,谴责马来报章《每日新闻》和英文报章《新海峡时报》的上述报道,并指该不专业的报道模式误导民众,也伤害了华小。

他指出,有关新闻于本月18日刊出后,引起许多民众的负面议论,有人借此新闻质疑华小的地位,有者更再次提出应该关闭华小,要求政府执行单元化教育。

“一些人更借此质疑华人的爱国情操,认为华人不学习马来文就是不爱国。”

王鸿财说,撰写该新闻的记者只凭着一名老师的意见就断章取义,将部分华小生学习马来文面对的问题,概括为“华小生没有兴趣学习马来文”,这是非常草率及不专业的。

“作者在报道中提到的两位学生,一位是‘张飞’,一位是‘关羽’。了解三国演义的人都知道,这是三国中其中两位主角的名字,作者并没有注明这是化名。

“我们强烈个怀疑作者是否真的有访问相关的学生。我们对作者不严谨的报道方式,表示质疑。”

出席者包括董总财政拿督杨安山、教总理事黄孝居、全国校长职工会总会长蔡淑祯、马来西亚中学华文教师联谊会荣誉主席曾俊萍、留台联总副会长林永兴、成大校友会副会长陈文翰、吉隆坡中学华文教师联谊会代表郑玉表、留华同学会副会长苏耀原、马来亚大学中文系毕业生协会会长拿督黄东海、峇都区发展华小工委会主席黄世辉、马来西亚华校校友会联合会总会主席叶全发、吉隆坡冼都中文华小名誉董事长拿督王发和法律顾问乌玛。

要求澄清没回应
华理会报案

华理会已要求两家报馆作出澄清,但至今未得到任何回应,因此已于本月21日在律师的陪同下,派代表到冼都警局报案,要求警方调查这误导性的报道。

王鸿财说,希望在警方召开调查的同时,《新海峡时报》、《每日新闻》及相关新闻撰写人能根据事实作出澄清,撤下相关新闻,并对华小道歉。

“我们的目的并不是要起诉该名记者,而是让大家知道,当做出这样敏感的报道时,要先经过确实的了解和有证据,才做出有关结论。”

乌玛建议警方援引1948年煽动法令调查此案,包括煽动法令第3(1)(e)条文,并援引在相同法令下同读的第4条文,以及刑事法典第124I条文进行调查。

华小重视马来文

王鸿财强调,华小一直以来非常重视学生马来文的掌握能力,包括推行马来文进修班、邀请国小马来文老师来华小提供辅助、举办国语月等。

他提到,在60、70年代,华小的马来文及格率只有约45至50%左右,但在华教团体和各校校长与老师的努力下,采取各种步骤,终于在最近这些年,逐步提升华小生的马来文掌握能力,及格率已突破90%。

“所采取的步骤包括,放学后推行马来文进修班,增加学生学习马来文的时间;邀请国小马来文老师来华小给学生进行讲座及补习,强化学生的马来文水平;举办国语月,推动各种马来文活动,让孩子有更多平台使用马来文。

“家长送孩子到补习中心,重点提升孩子的马来文能力,根据调查,马来文是家长送孩子在外补习的第一选择。”

因此,他说,任何有关华小不注重马来文学习的言论,都是扭曲事实,漠视华小及华社在推动马来文学习的努力。

另一方面,他指出,只要老师以生动的教学方式吸引学生学习马来文,自然就会提起学生的学习兴趣,因此华理会将举办工作坊,提升老师的教学方式。

他说,华理会将于下周四和五(2月9日和10日)与吉隆坡教育局联办工作坊,让所有在吉隆坡华小教低年级马来文科目的老师参与,以便老师用更生动的方式吸引学生有兴趣学习马来文。

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