（吉隆坡16日讯）针对教育局在霹雳拉律峇登及司南马县内进行大规模教师调职行动，超过200名来自华小、淡小及国小的资深教师受到影响，教总和董总对此深表遗憾和不满。

无视师生心声利益

董教总发文告说，近年来，一些州属及县教育局对资深教师的调动安排，已在教育界引发广泛关注与不满。

“遗憾的是，教育部没有严正看待这个课题，不但尚未对此提出有效的应对方案，反而继续进行资深教师的调动，完全无视老师的心声和学生的利益。

例如霹雳州拉律峇登及司南马县，有超过200位来自各源流学校的资深教师，日前突然接到调职通知，必须在短时间内前往新学校报到。

有学校多资深老师调走

“今年新学年在2月中旬刚开学，现在却突然把老师调走，此举对老师的教学、学生的学习，以及学校的整体规划都造成极大干扰，例如一些学校一次过被调走超过10位资深教师，影响严重。这是非常不专业、不合理的做法。”

董教总表示，尽管教育局拥有调动教师的权力，但若在上课学期已开始、校务安排已落实的情况下才突然进行调动，这种做法不仅严重扰乱教学秩序，也显示出教育局对教师工作的忽视，以及对教育专业缺乏应有的尊重。

这种不专业且不合理的调职方式，已经严重打击教师的士气。

“事实上，这也是近年来越来越多老师选择提前退休的原因之一，因为前线老师常常面对有关当局欠缺规划与同理心的决策方式，进而在教学上产生挫败感与巨大压力。董教总已经多次向教育部反映这个问题的严重性，并强调如果教育部还是坚持要调动资深老师，那么所有的调动必须在假期中进行，把影响降到最低，但教育局却一意孤行，继续在上课期间进行老师的调动，董教总深表不满。” 

应公开透明尊重教师意愿

董教总表示，合理的教师调动应以公开透明和尊重教师意愿为前提，在保障教学稳定的同时，也必须充分听取校方和老师们的意见，绝对不能忽视学校的实际情况和需求，任意且匆忙地调动资深教师，引发广泛的不满。

教师工作没“舒适圈”

“例如指老师在同一所学校服务太久，应该走出‘舒适圈’，所以才进行调动，让老师在新的环境激发教学新意，这种说法是无法让人认同的。因为老师的工作和其他职业不同，没有所谓的‘舒适圈’。老师面对的是一批又一批不同的学生，而且教学也必须与时俱进，针对日新月异的教育发展做出调整和应对，不断的自我提升，以达到最好的教学成效，而不是一成不变的。”

有鉴于此，董教总强烈要求教育部立即指示各州教育局停止调动资深教师的措施，以免继续给学校和老师带来伤害，进而确保学校的健康发展和教师的基本权益得到保障。与此同时，教育部也必须针对这个课题召集相关的利益单位和教育团体，从各个方面进行深入讨论，并提出实际可行的建议，一劳永逸解决这个问题。