灼见

【灼见】还能等到65岁?/方城

近年来,教师因为承受不了压力提早退休,造成师资荒已是老生常谈的问题了。

然而,日前却又传来政府有意延长公务员的退休年龄至65岁!这个消息一传开,政府其他部门的官员是不是很开心我不得而知,但是这话题在教育界却炸开了锅,大都摇头拒绝。

现今教师的退休年龄是60岁就已经有很多教师不堪压力,加上常常看见教师病痛缠身或是暴毙的个案日愈增加,纷纷选择在 55、56或58岁提早退休了。如今,却出现延长至65岁才退休献议,不是太可笑了吗?

这个提议得不到在职教师的欢迎是预知的事,岂知对新晋教师来说,却也是一个让他们打退堂鼓的因素之一。现今孩子不易教,现今为教师,已不是什么新鲜的事。但是现今年轻教师没有什么耐心毅力也是不争的事实。

当延长至65岁的献议一出,就有人说新进教师不能选择,必须签下卖身契。这就让他们再三考虑了。毕竟实习时屡次遇上重重困难及问题的师范生,此时大多都萌生去意,不想继续把时间花在育人的千秋大业上了。

在他们眼里,用尽心力去教顽石点头,烧死许多脑细胞,不如直接到外面工作赚钱更好。毕竟25岁出来执教的年轻人,是无法想象自己教到65岁,共40年光阴的画面。当然,年资高的教师又有许多煽风点火,要他们三思,甚至还有教师让他们早点抽身,以免日后无路可退!

应减轻教师工作量

当教师是一项选择,与其他行业一样,人们一般都会做一行怨一行,怎么能够让自己在一个行业有“日日新”的热忱,才是我们必须思考的问题。只要公务不要流于形式,不要只是为了做报告,就能唤起教师的初心,尽力为育人献身。毕竟,没有哪一位新或旧的教师是为了要做报告而加入教师的行列。

总之,只要我们把时间还给教师,让教师可以有时间教育及关心孩子,师资荒问题必会缓解、把退休年龄延长到65岁也会得到热烈响应。

但是,大前提是减轻教师的工作量,尤其是教学无关、又对学生的成长毫无助益的文书报告!然而,这诉求已经提了多次,情况未获改善,反而变本加厉。这样下去 ,莫说没有多少个教师可以等到65岁退休 ,就算等到55岁都不容易了!

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言论

考前作答技巧讲座的意义/方城

我们一直在强调多元学习,因材施教,但真正在学校贯彻的却不多。

成绩不好的孩子,一般被瞧不起,他们会通过制造问题来得到成就感,让师长无可奈何。面对这样的状况,学校一般除了惩罚,基本上不会采取其他措施,协助他们找到自我的价值。

长期处于这样的氛围,师生大多会以成绩为重,好像考不好成绩,便一无是处。于是,教育体系改来改去都不到位,一直原地踏步。最近,有人提出恢复小六及中三评估考试。

其实,这也怪不得谁,每一年统一考试成绩公布,不管是统考还是SPM,大家还是以A的多寡来决定学生、甚至是学校的优劣;升学拿奖学金之类的,也是以A的多寡来发放。

为求佳绩不脚踏实地

教育的初衷是让学生学有所长,让他们学会与人相处、学会应对问题。但是现今教师在教课时,为了达标,会不断灌输学生“考试成绩为重”,让人倍感无奈。接近大考之际,就算教师想再给学生讲人情世故,建立学生正确的三观,也是不被允许的。

学生会以成绩的优劣被分成若干组,被安排去听作答技巧、考高分的讲座。这样的做法,美其名叫“知己知彼”,但若深层思考,它其实是走捷径、为求佳绩不踏实的做法。

因为不愿意脚踏实地学习,泄题事件也就时有所闻。说实在的,若不是大家成绩至上,这些事情会发生吗?日后这些学生踏入社会,会变得如何势利呢?

物极必反、人满为患,什么东西多了都不是好事。我认为,办一两场考前作答技巧是可以的,多了就会模糊重点,让大众产生“成绩才是一切”的观念。我们说教改说了几十年,至今大家还是看孩子的成绩来分上下优劣。

若学生以手段取得符合标准的成绩而被录取,也未必能读好那一门科目啊!如果成绩是日后升学的考量因素,那各学院为何不能根据孩子的兴趣录取新生,做到人尽其才呢?我们不是常说兴趣是最好的老师吗?

在育人的路上,这实在是很可悲的现况!

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