言论

教育部应经一事长一智/南洋社论

教育部鼓励旗下所有教育机构,即学校、技职学院、大学预科班和师范学院学校等举办“巴勒斯坦团结周”活动的信函,相关学府都已收到数日。

基于当局给予的举办日期是从10月29日至11月3日之间,以及“巴周”活动政治与宗教背景过重,战争与血腥信息过浓,课题也在坊间引起激烈争议,再加上首相拿督斯里安华已宣布“非强制性”,因此大部分教育机构,尤其非回教徒学生为主的学府,多选择先观望几天。 

据知有些学校为不敢得罪教育局,便变招的以道德教育取代,象征性说上一课,理性配合教育部的“非理性”建议,并将以此呈上报告,作为对上级推动“团结周”的交代与了结。 

在回教徒为主的学府,也并没有几所在如此仓促时间定下的仓促政策中达致完美配合,发出指令的教育部也没有几个拿得出手的活动与教材建议,政策推行得极不专业,结果是搞到“巴周”活动从一开始的呼吁,到建议的活动期里,政坛持反对和同意的两种声音,反而比活动更加闹腾腾。

教育部长法丽娜随后才提出更进一步的指南,禁止学校在举办“巴周”期间使用武器和政治手段,提醒学校避免极端主义言论、不要责备个人或宗教,也不要窜改事实。

教长指南自欺欺人

教长说,为避免街头抗议等可能导致冲突或紧张的活动;活动不要偏袒或为任何政治方面提供平台;不要突显单方面的观点,并避免使用可引起争议的符号或图片。

教长的新指示显然迟到,如果是在上周发出指令时就说清楚讲明白,就不会有接下来几日的无谓忧虑与争议。

然而,既已用上“巴勒斯坦团结周”之名,也因为是同情和相挺以巴冲突里的回教国而生,又说不提及宗教和单方面观点,也是自欺欺人,也会变成无厘头的活动,教育部又何必推动这种模棱两可的活动? 

这个在首相安华许可之下才发布到国内所有教育机构的挺巴活动,事前也完全没有在团结联盟的谈判桌上和内阁讨论,也不知是不是某个领导的突发奇想而草率实行,或许首相闲暇时可以为民众解谜也说不定。

绿化大马伺机而动

其实从月前的“40圣训”事件到如今的“巴周”课题,都是师出同门的通过教育部将宗教内容输入校园,在经过争议后,才由政府出面说只是对接回教徒学生,手法相似而老套。 

由此可见,除了伊斯兰党摆明车马的要“绿化”大马之外,教育部的高层或是团结联盟内,也有一股欲以自己的方式“绿化”大马的暗流在伺机而动,但为的是要帮助团结政府稳住马来票,或是在政府内培养反扑力量,依然存在变数。

 教育部如此仓促的决定,面对民众的反对声浪与政治噪音后始调整指示,说明是一个很不成熟的政策决定,11月3日是它的期限,就多等几天,它的热度就自然过期,希望当局也能经一事,长一智。

 

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要闻

教育部明年重启 高度融入式课程导师计划

(吉隆坡6日讯)教育部长法丽娜指出,该部将于明年重启高度融入式课程(HIP)导师计划。

她说,该部是于2018至2019年期间,在5个州属的21所学校实施HIP导师试点项目,获得了20位退休教师和英语讲师的志愿参与。

她表示,由于2020年的冠病疫情,HIP导师计划被迫推迟。

“教育部已决定在2025年继续推行HIP导师计划,此计划针对的是仍处于HIP第一阶段和第二阶段的中小学生。”

法丽娜昨日以国会书面回答行动党山打根国会议员黄诗怡的提问时说,HIP导师试点计划于2019年10月2日至11月4日开展。研究结果显示,94.4%的领导者和教师对HIP导师试点计划给予积极反馈。

“92.3%的人支持推行HIP导师试点计划,因其有助于英语教学和学习;91%的人认为该计划有助于培养对英语的积极态度;93.7%的人认为该计划在创建英语学习环境方面取得积极成效。”

她也说,至于成为导师的资格必须是教师或英语讲师、英语系毕业生、具备信息技术技能、年龄介于55至65岁、身心健康。

法丽娜促请有意参与该计划的教师和讲师可通过印刷、社交媒体平台,或是向教育部属下的英语教学中心(ELTC)提交申请。

 

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