（吉隆坡27日讯）马来西亚行知教育学苑"中学校长督学苏沪研修团"一行23人到西交利物浦大学参访，槟城日新国民型中学退休校长洪贵蕊与吉隆坡循人中学校长罗洪贤受邀在该校的"校长茶话会"直播节目中，与中国的教育学者针对人工智能时代下的"数智化"教育展开对话。

中国代表之一苏州工业园区教师发展中心主任叶鹏松指出，目前的教育方式与学习场景已逐步转向智慧支撑的智能化与个性化的学习，以让学生能够更自由及充分地学习，而转变的第一步是要重新定义学校、教师与课程，让育人目标高度重视数字化自主能力的培养。

他分享道，该中心在去年3月引入"课堂评价AI赋能模型"，让教师上传教案和课堂实录，以透过模型进行全方位画像，包括分析教学风格、教学氛围、提问的质量与思维情况，并提出建议。

"通过这个模型，我们发现一些老教师虽然课上得很好，但后台数据却显示出问题。这就像体检一样，有时候自我感觉良好，但数据却能揭示出潜在的问题。因此，老教师也开始转变。"

他认为，若一味地留恋传统教育，培养出来的学生将难以适应未来的挑战。为了应对不断变化的未来环境，教育工作者必须从一开始就将学习的主动权和过程交还给学生，而教师的教学则是对学生学习的辅助与支持。

槟城日新国民型中学退休校长洪贵蕊则表示，马来西亚的学生受到许多国家的学校与企业的欢迎，未来同样要在国际舞台上占有一定的位置，因此大马的教育势必需要跟上人工智能与大数据科技的趋势。

她分享道，该校是国内的顶尖学校，学生成绩常年维持特出，因此面对教育转型，许多人担心万一转型不成功，达不到要求怎么办？

她说，该校在各方的鼓励下大胆面向转型挑战，所幸该校一群对科技具有敏锐度的教师组成团队，带领其余教师迎难而上。

"我经常鼓励教师们要有信心，一定要相信自己可以，也相信科技、大数据、数字化教育可以帮助教学，会带来好的效果。"

吉隆坡循人中学校长罗洪贤则希望有AI智能批改工具，帮助老师从批改作业的繁重工作中解放出来，让教师有充足的时间来关注学生。

行知苑 "2024中学校长督学苏沪研修团"日前带领12所中学的校长参访西交利物浦大学，教育部副部长办公室特别事务官程幼幼也随团参访。

当中有4所学校已在今年2月与该大学签署奖学金合作协议，本次回访旨在进一步了解该校对大马留学生的管理情况。

马来西亚行知教育学苑会长莫泽林说，该苑主办此活动的主要目的，是让团员更深刻地了解马中在教育合作上的潜力，并借鉴西浦的创新教学模式，为大马的教育带来新的启发。