时事

教专吁教长解决问题
让教师免于繁重文书工作

(吉隆坡23日讯)全国教师专业职工总会(NUTP,简称教专)呼吁新任教育部长马智利博士解决第二波大马教育素质标准评估(SKPMG2)问题,让教师回归教学初衷,而不是从事繁重的文书工作,剥夺教师与学生的相处时间。

减少师生相处时间



教专总秘书陈发福今日发文告说,教专接获很多教师对SKPMG2问题的抱怨和投诉,他们质疑这些和教学无关的工作的必要性与价值,部分工作甚至可归类为“愚蠢”,因为它会减少师生的相处时间。

他说,教专收到很多教师提供的证据,比如一些文书工作是重复的,教师也被各类绩效指标(KPI)占据时间,需要写很多报告、评估及出席会议,还要拟定考题等。

“我们在去年11月6日会见联邦督学代表反映此事,不过至今未有任何进展;因此希望新任教育部长进行全面探讨,协助简化教师的文书工作,让他们专注于教学。”

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教专:勿回到只关注成绩年代 “检定考试非推广3M良药”

(吉隆坡18日讯)全国教师专业职工会说,小六检定考试(UPSR)不是解决学生的读、写和算(3M)能力问题的良药。

教专促政府一贯继续不进行小六检定考试,并表示不希望再回到过去注重考试的学校制度。

教专主席阿米鲁丁说,国家教育目标是培训身心、精神、智力和社交上平衡的一代,而不是在小六检定考试或初中三评估考试(PT3)考取优越成绩,反之是栽培能够在各层面为国家做出贡献的下一代,不仅是强在认知。

他对《每日新闻》说:“我们不要回到从前大家只关注考试成绩的时代。

然而,国立大学教育专家安努华博士指出,小六检定考试相当重要,有关考试旨在测试学生的读、写和算(3M)能力。

他说,PT3旨在了解学生在科学、文学、经济、企业、技术和职业培训教育(TVET)等某些领域的倾向。

他认为,除大马教育文凭外,有必要重新实施小六检定考试及中三评估考试,或使用其他名称的集中评估制度。

副首相拿督斯里阿末扎希博士早前说,由于学生的读、写和算能力有问题,所以将检讨有关小六和中三学生考试的教育政策。

阿末扎希指经过与教育部和高等教育部讨论后,发现读、写和算问题,是去年有1万177名学生没有报考马来西亚大教育文凭考试(SPM)的原因之一。

 

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