（吉隆坡5日讯）生物科技领域的专业人士提醒，政府高等学府应积极准备好科学、技术、工程和数学（STEM）课程与人才生态系统，而不是仅仅对新兴趋势做出反应。

从事信息技术（IT）行业的法妮莎拉甘蓬表示，政府大学在开发STEM课程，尤其是人工智能（AI）和IT领域的课程时，往往采取被动跟随政府政策的方式。

“人工智能成为全球话题已10多年，现在已成为一个流行词，但我国到现在才开始设立国家人工智能办公室（NAIO），这显示出我们是多么的被动。”

法妮莎拉甘蓬是巴生谷一所政府大学的毕业生，她告诉网媒“自由今日大马”，未来的STEM毕业生很可能因此措手不及，因为未来6年进入劳动力市场的人可能会面临人工智能对行业的大幅重塑，到时只有20%的IT工作需要人类员工。

“人工智能的技术在不断进步，虽然我们认为某些角色仍然需要人与人之间的互动，但人工智能与人类工作者之间的平衡正在发生变化。

教学大纲落后

“6年后，人工智能可能会取代多达80%的IT工作，只给人类员工留下20%的工作机会，这将导致其中一些毕业生无立足之地。”

她也直言，政府大学在根据行业需求调整教学大纲方面，远远落后于私立大学。

“私立大学的学者高度关注行业需求，以确保其课程面向未来，但政府大学却缺乏这一点，虽然是有一些行动，但明显动力不足。”

上个月15日，首相拿督斯里安华建议从明年起，70%的全寄宿学校学生须选修STEM课程，以加强对该领域的掌握能力。

他说，政府会做出这项决定是因为马来学生对STEM学科的兴趣正在下降，这与国家推动新技术学科的政策方向不符。

人工智能数据分析技能不足

毕业自一所私立大学的软件工程师陈伟祥（译音）指出，虽然私立大学往往能跟上行业标准的步伐，但整个教育系统却无法让学生掌握不断发展的人工智能和数据分析技能。

他说，在现阶段的招聘过程中，许多公司都在努力寻找有能力的人工智能和数据相关人才。

“在我的前公司，一共有5至6个数据相关的职位空缺需要填补，但在30至40份的应征申请中，被考虑录取的只有一、两位。”

陈伟祥也是一位数据科学家，他说，许多毕业生之所以会缺乏人工智能和数据知识，全因大学课程中没有充分涉及这些科目。

“学生必须主动自修课程以外的相关技能，但大学在劳动力准备方面仍然发挥着至关重要的作用，因此政府应该在STEM课程中纳入跨学科教育，助学生掌握这些技能。”

另一方面，分子生物学和基因工程博士生莫格什萨巴巴迪担心我国对人工智能和科技的关注，可能会掩盖对关键环境角色的需求。

毕业自海洋生物学的他举例，在澳洲等其他国家，海洋生物学家有真正的职业道路，但在大马，他们所扮演的关键环境角色却很少得到认可，这对于我国这个海岛国家而言是一种损失。

“许多人的工作被称为海洋生物学家，但最终却在度假村或度假屋为酒店做宣传，或打点潜水服务。”

他认为，我国需要更多的海洋和环境科学专家，政府应该通过扩大海洋产业和投资蓝色经济来支持这类发展。