特别报道：黎添华

（吉隆坡11日讯）老师们，请留意了！别以为补习教材就能随意剽窃，或擅自放在网上分享，因为这样的举动随时会令你赔上一笔，甚至在教育界丢失声誉！

随着网课盛行，越来越多老师喜欢在网上下载教学教材，有些补习中心直接下载，有些教学专业更肆无忌惮的将不知出处的教材上载到自身平台以吸引流量，殊不知这已经侵犯原创者的版权，甚至将面对法律的制裁。

李主福教材两度遭剽窃

拥有近40年教学经验补习老师李主福向《南洋商报》透露，自己上个月发现本身设计的国语教学教材被人剽窃，还分享到网卖平台上，因此正采取法律行动对付侵犯其版权者；据悉，一共有2海外平台售卖其教材。

这名在补习界颇有名声的老师在全马学生上万，之前也曾2度被人侵犯版权，他采取法律行动后，都获胜诉和赔偿。

李主福透露，自己第一次遭侵权是2016年，当时自己的教材被过去教过的学生拿来当做自家补习中心的素材，最终他在前学生的要求下庭外和解。

询及赔偿金额，他表示基于签了保密条款，不便透露。

李主福第二次遭侵权则是2018年时，教材遭某复印中心拿来谋利；在此案中，业者以经济能力有限，向法官求情后，赔了李主福数千令吉，同时登报道歉才了事。

最近一次才发生不久，其学生告知其教材在一些网络平台上出现，甚至需要付费购买。

李主福说，他在诉诸法律行动后，有关平台已将有关教材下架，但他不准备罢休。

他目前正继续通过法律程序，要求有关平台透露上传者的身分，并进一步采取相关行动。

“我希望为人师表者不要再肆意下载他人的教材，又或随意在网上分享不是自己的原创教材，这不仅丢失信誉，也无法以身作则教育小朋友。”

没申请版权 原创也变盗窃

李主福建议老师为自己设计的教材申请版权，以保障自己的权益。

他指出，若是被盗窃者抢先申请版权，届时就算自己是原创者也会被视为“小偷”，心血被剽窃后还可能得罚款，或被禁止使用，是十分可惜和叫人遗憾的事。

另外，他也建议父母们在为孩子物色补习老师时，不要只是考虑价格或地点的远近问题，因为在网课纵横的今天，许多资历不足的老师随时只是上网下载他人教材授课，不仅无法掌握好教材的精髓，更可能误人子弟。

侵权者触犯刑事民事罪

不仅赔偿还面对牢灾

律师兼时评人许文思说，用以对付侵权者的法律为《1987年版权法令》，其中有关行为可分成刑事与民事；刑事方面由政府采取行动，如贸消部突击翻版光碟、软件、书籍等，犯法者将面对坐牢或罚款，或两者兼施的刑罚。

民事方面，一般由原创人或版权拥有人采取对付行动。其中，原创人或版权拥有者需要先证明自己是原创者或版权拥有人才能采取行动。

许文思说，和商标及专利需要注册的方式不同，其实版权的拥有人或原创人，是不用向政府注册的，反而只需要做宣誓书，阐明自己原创人或版权拥有人的身分即可。

通知知识产权局

不过，他强调，这方式的问题在于，谁都可以单方面宣誓，声称自己就是原创人；就此，政府如今推出一项机制，让原创者或原创者可以自愿通知大马知识产权局，并提呈相关资料予当局做记录。如此当局就会发出文件给原创者或版权持有人，承认其法律地位。

“这有2个好处，一来上法庭时更有优势，再来往后任何商业交易在签约时，对方也比较放心。”

按照惯例 诉方提5要求

刑罚方面，许文思指出，一般原创人或版权拥有者会发出律师信，要对方停止使用或贩卖。

之后，诉方会要求辩方签署担保书，以承认错误外，更承诺不会重犯。

许文思续说，一些起诉方也会要求辩方登报道歉，以及作出赔偿；不仅如此，辩方也会被要求交出，或销毁所有侵犯版权品。

“一般上，诉方都会提出上述的5项要求，但不一定全部都会获准执行，这取决于双方的协商，以及有关侵犯事件有多严重和损失有多大。有时，双方都不会要求登报道歉。”