柔佛宽柔中学古来分校有学生盗用同学照片，借助AI技术伪造不雅照，甚至在网络上兜售。这一事件犹如一颗重磅炸弹，在社会各界引起轩然大波，再次将校园科技暴力与青少年权益保护的问题推到了公众视野的焦点。

随着科技的飞速发展，AI技术日益成熟，如今即使是非专业人士，也能轻易通过相关软件制作AI合成图像。

在此次事件中，真假难辨的AI图像被用于恶意目的，已然构成对隐私的严重侵犯与性暴力。而涉事学生显然对数字素养、AI合成、隐私权以及网络暴力一知半解，竟将使用同学照片进行伪造的行为视为“开玩笑”。

受害者求助值得鼓励

殊不知这种行为已踏入严重违法的范畴，不仅给他人带来难以估量的伤害，更是对他人隐私的粗暴践踏。

在面对此类事件时，部分人存在错误的观念，试图检讨受害者，这无疑是雪上加霜。受害者在遭受侵害后勇敢求助，这是完全正确且值得鼓励的行为，绝不是丢脸之事。

因为加害者才是造成一切伤害的罪魁祸首，责任理应由他们承担。这一事件也无情揭开了校园暴力中性教育缺失的伤疤，以及校园科技暴力悄然萌芽的现状。由于学生缺乏数码素养，不经意间就可能构成对他人隐私的侵犯。

那么，当此类事件发生时，各方应如何应对呢？

对于受害者而言，首先要做的是向信任的父母、老师、亲戚或援助机构求助，同时保留好加害者的犯案证据，如不雅照截图以及账号等关键信息，并及时向警方报案。

此外，通讯及多媒体委员会也应积极行动起来，对此类恶劣行为予以严厉打击。若加害者未主动删除不雅照，受害者有权要求相关平台删除照片，并封锁加害者账号，以阻止伤害的进一步扩散。

校方在此类事件中肩负着不可推卸的重要责任。一方面，必须清楚阐明立场，向全体师生宣示对性暴力“零容忍”的坚决态度。

家长不能置身事外

另一方面，应及时对受害者提供心理支持，对加害者进行心理辅导与法治教育，引导他们认识错误。

同时，应借此机会在校园内开展AI科技常识、性别平等观念、隐私权保护等相关教育，防患于未然。

家长也不能置身事外，应积极陪伴并引导孩子，将此类事件转化为教育契机，与孩子深入讨论遇到类似事件时应如何正确应对。

面对孩子的倾诉，父母不应批判，而应给予充分的理解与安抚，耐心倾听孩子的遭遇，让孩子感受到家庭的温暖与支持。应引导他们正视问题，厘清事件的经过与影响，帮助他们认识网络暴力的严重性与后果。

网络并非法外之地，校园更应是一片净土。全社会都应高度重视此类事件，齐心协力，为青少年营造一个安全、健康、文明的成长环境，让科技真正成为助力青少年发展的工具，而非伤害他们的凶器。