彭友娣:非限于形式化 应规划教育体系培养爱国精神
（芙蓉29日讯）森美兰日间师训同学会主席彭友娣认为，激发学生爱国精神不能只是口头上的承诺，也不能只是形式化的在校服上佩戴徽章，而是要以实际行动培养学生对国家的热爱，同时促进团结，纪律与责任感，进而促使学生们积极参与国家建设与发展。
彭友娣是针对教育部最近发出通令，从4月21日起所有教育部管辖的教育机构的学生，必须在校服上佩戴国旗扣章的措施，发文告这么表示。
她指出，教育部要求，并免费提供扣章给学生佩戴，以提醒学生爱国，尊重及保护国旗，其出发点是好的，但以这种表面形式化的举动，能否有效的提升学生的爱国精神，实令人质疑。
彭友娣強调，教育部应规划更有效及有素质的教育体系来培养学生的爱国情操，远比形式化的佩戴国旗扣章更重要及有实际的效果。
尤其在课程纲要中须強调公民教育及真正做到实践的工作。而更重要的乃成年人须以身作则，尤其政治人物，怎么说和怎么做，会给下一代树立良好的榜样。
因此，她也強调，教师要以身作则，教育局及教育部官员不要拿着鸡毛当令箭，应一视同仁及公平公正地对待各源流学校。
教师学士课程华小组名额增114% 彭友娣鼓励华裔生申请
（芙蓉25日讯)森美兰日间师训同学会主席彭友娣针对2025年教师学士课程(PISMP)招生从2月24日起开放申请，华小组名额开放1678个名额，增加了114%，对此短期措施表示赞赏。
她说，唯教育部若具有诚意一劳永逸解决长年累月华小师资短缺的老问题，当局就必须将拟定的各源流教育政策采取的各项公平的措施，果敢地纳入正规的国家教育政策主流内，一视同仁公平地对待各源流学校，依据需求去处理，而不是采取头痛医头，脚痛医腳的措施，华小面对的问题，包括师资短缺问题恐永远无法解决。
她今日发文告说，华小组华文科从去年30个增加至105个名额，增幅达250%，而华小组首接纳STPM考生申请，同时去年收到4311项申谙，并填满了784个名额，且拟定今年目标设在至少8000个申请。
“‘我要当老师’工委会亦在全国举办说明会，鼓励更多华裔生提出申请，一在显示我国副教长黄家和及董教总领导人都极关心华教师资短缺的问题。”
彭友娣呼吁今届昌明大马政府必须拟定真正的“昌明教育政策”，一视同仁对待各源流学校，尤其关注华小的各项发展，包括解决每年发生的华小师资短缺，拨款不足，搬迁校等等问题，才真正符合现今昌明大马政府的理念。
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