教育部原订于在8月30日召集华淡小教育团体代表开会，商讨统一国小与华淡小国文科的建议，董总主席陈友信指出，这是教育部第4次提出这个建议。

看来，教育部对统一各源流学校国文科的构想是抱着不到黄河心不死的态度，所以锲而不舍地一再希冀说服华淡小教育团体接受这个建议，华团必须时刻保持警惕。

反对基于学术角度

由于事关重大，董总于8月26日与多个华教团体开会寻求共识，会议结果是“坚决不接受统一国文科课程”。

这个会议非常重要，盖可避免被各别击破，各云其是，遂让教育部有机可乘，也可见在维护华小免受侵蚀方面，华团是人同此心，心同此理。

华社反对统一各源流学校国文纲要，完全是基于学术角度，一些外媒歪曲为“反对国文”，那是胡言乱语，国文地位已稳如磐石，岂能反对，何况华社也从未质疑马来文文作为国家语文的地位。

教育部应该已知悉华教团体的共识，于是宣布把会议展延到“其他时间”。

民主行动党主席林冠英随后在9月2日宣布他的党“与华社同调”，支持华淡小国文课纲保持不变。林冠英既是党主席，他的话又没有其他领袖出来澄清，他的话应该可以代表行动党的立场吧。

回想希望联盟政府1.0，教育部宣布在华小四年级“介绍爪夷文”的时候，华社群起反对，行动党却与华社打对台，极力为教育部护航，其领导人冷言冷语说“只区区3页就如世界末日”、“我学了爪夷文后更像马来西亚人”、“学了爪夷文也不会变成马来人”等等。

行动党现在好像开了窍，想通了，不再与华社逆行了，惟美中不足的是林冠英的话讲得迟了一点。

他如果在华教团体开会前宣布了行动党的立场，明确表示反对改变华淡小学的国语课纲，那就十全十美；可惜的是他在华教团体会议之后，才宣布行动党的立场，不免有贼后兴兵、见机行事之嫌。且如此一来，是华教团体给行动党打气壮胆。

在下清楚记得国阵执掌政权期间，曾好几次指责马华与民政党“在里面举手举脚赞成，出到外面却充当民族英雄，大声反对”。

所以行动党在国会外宣布立场固然重要，但在国会里重申立场更重要，在下恳请林冠英在来届国会阐明行动党反对改变华淡小国文课纲的立场，并促请教育部别再提出这构想，因为一再拿这课题来“咨询”华印社群，除了令华印人深感不安外，并不会得到华印社群的同意。

事先与华印社群沟通

无论如何，在关系到改变华淡文小学特征的重大政策时，教育部事先与华印社群沟通，征询华印社群的意见，这种开明的态度值得我们支持与赞扬。

倘若如上面说到的“介绍爪夷文”，原来在2016年国阵执政时就已订立，但华社却被蒙在鼓里。当时在政府里的马华和民政也没有在事先通知华社，征求华社的意见，直到希盟1.0拿出来施行时，华社才如梦方醒。

尽管华社极力反对，但当时希盟政府正副教育部长都异口同声说，这政策不是我们订立的，大有“为什么你们当初不反对”之慨，这种不透明的立法态度实不足取，马华和民政党隐瞒华社的态度更属不该。